Temperaturbegrebets Udvikling gennem Tiderne
Samt dets Sammenhæng med vexlende Forestillinger om Varmens Natur

THESES. 1) Ved Undervisningen i Fysik er Elevernes Selvarbejde med Forsøgene des mere nødvendigt, jo yngre de er. 2) Det vilde være af Betydning for de fysikstuderende, der senere faar Virksomhed som Lærere, om de fik Uddan- nelse i at anstille Forelæsningsforsøg og i at tilrettelægge For- søg, der kunde anvendes til Skoleøvelser. 3) Man plejer ad matematisk Vej at udlede den Sætning, at en homogen Kugleskal tiltrækker en udenfor den værende Massepartikel, som om dens Masse var samlet i Centrum. Denne Sætning kan man imidlertid udlede paa en simpel Maade, naar man blot forudsætter Faradays Forsøg over elektrisk Fordeling bekendt. 4) Det overordentlige Fremskridt i Naturvidenskaben fra Newtons Tid skyldes for en stor Del den Kendsgerning, at man resignerede i Retning af at finde Aarsagen til de Kræfter, hvormed Legemer paavirker hinanden, og blot søgte at blive klar over Lovene for disse Kræfters Virkemaade. 5) Der findes hos Mennesker en naturlig Tilbøjelighed til at finde simple og overensstemmende Love paa forskellige af Naturvidenskabens Omraader; selv hos en saa nøgtern Forsker som Ole Rømer viser der sig et slaaende Exempel derpaa. 6) Den nyere Tids kemiske Atomtheori og Oldtidens Atomlære har nærmest kun Navnet fælles. 7) Det vilde være af betydelig Interesse for Theorien om overensstemmende Tilstande, om man havde experimentell be-