Vejret og vort Arbejde
Eksperimentale Undersøgelser over de meteorologiske Faktorers Indflydelse paa den legemlige og sjælelige Arbejdsevne

200 76 Maade kan udøve Indflydelse paa Resultaterne. Efter Pohlmånn’s Angivelse er sandsynligvis Talrækker det bedste Materiale til saadanne Undersøgelser1). For dag- lige Enkeltmaalinger er enten de erindrede Leds Metode eller maaske endnu bedre Ordningsmetoden at foretrække. Disse to Metoder fordrer et mindre Antal Gennem- læsninger end den ovenfor anvendte Metode med fuldstændig Udenadslæren; derved formindskes Sandsynligheden for tilfældige Forstyrrelser betydeligt, og disses Virk- ninger forringes sikkert ogsaa. Ved Hjælp af en af disse Metoder vil det uden Tvivl lykkes at besvare det Spørgsmaal, om Hukommelsens daglige Svingninger stemmer fuldstændig overens med Muskelkraftens. Vi har ikke forsøgt Løsningen af dette Problem, da vi forud gik ud fra, at vore Bestemmelser af Additionshastig- heden vilde give samme Resultat som Undersøgelserne af Hukommelsen (jfr. S. 185). Først efter Afslutningen af vore Forsøg er vi bievne opmærksomme paa den væsent- lige Forskel mellem de to Slags psykiske Arbejder. Det fremgaar med Sikkerhed af det foregaaende, at Størrelsen saavel af det legemlige som af det psykiske Arbejde varierer fra Dag til Dag. Endvidere har vi paavist, at disse Svingninger, hvad Muskelkraften og sandsynligvis Hukommelses- præstationerne o. 1. angaar, er afhængige af Lysstyrke, Temperatur og Lufttryk, medens Svingningerne i Additionshastigheden med Sikkerhed er fundne afhængige af Temperaturen. Disse Fakta er baade i teoretisk og praktisk Henseende af Inter- esse. Herved er nogle af de Aarsager paapegede, der foraarsager de i lang Tid kendte Svingninger i de psykologiske Maalinger, og man vil altsaa for Fremtiden ved nøjagtige Undersøgelser kunne tage Hensyn dertil. For det andet har de den Betydning i praktisk-pædagogisk Henseende, at de viser, hvorledes Arbejdsevnen formindskes, dels til bestemte Aarstider, dels ved en vis Kombination af Foran- dringer i Temperatur og Lufttryk, saa at der ikke altid tør fordres de samme Præstationer af Eleverne. !) Anf. St. S. 21—29.