Den unge Haandværkers Uddannelse

7 b. Undervisning og Organisation. Ligeoverfor denne betydelige materielle Fremgang er det i høj Grad glædeligt samtidigt at kunne pege paa en betydelig Fremgang med Hensyn til Undervisningens Ledelse. — Det Udbytte, der kan ventes af Undervisningen, er jo betinget af: 1) Antallet af Undervisningstimer, 2) Administrationens (herunder den fulgte Plans) og navnlig Lærerkræfternes Godhed, og 3) Antallet af Elever, der besøge Skolerne. Jeg skal undersøge disse 3 Punkter hvert for sig Hvad Antallet af Undervisningstimerne angaar, da skal jeg oplyse, at I 1877—78 gaves i Provindsskolerne tils. c. 26,000 Undervisningstimer. I 1882—83 — i — - c. 48,000 — I 1877—78 gaves i det tekn. Selsk. Skole c. 19,000 Undervisningstimer. I 1882—83 — i - - — — c. 31,000 — foruden c. 1,500 Timer til Uddannelse af Lærere. Provindsskolerne ere altsaa stegne fra: 26,000 til 48,000 eller 22,000 Undervisningstimer. Skolen i Kbhvn. fra 19,000 - 31,000 — 12,000 — I Alt en Stigning af 34,000 Undervisningstimer. Denne betydelige Forøgelse af Undervisningstimerne staar selvfølgelig i nøje Forbindelse med ligesaa betydnings- fulde Forandringer og Forbedringer i Skolernes Under- visningsplaner og Undervisningsmethoder, og skjøndt man maa sige, at der mange Steder endnu er meget at indhente paa disse Omraader, skjøndt der endnu er ikke faa Skoler, hvis Timeantal ikke er naaet op til det, der maa anses for det Heldigste, saa kan man dog ogsaa udtale, at Frem- gangen i sin Helhed, navnlig for de mindste Skolers Ved- kommende (altsaa for dem, der trængte mest dertil) har været meget respektabel. Skolernes forbedrede økonomiske Forhold har da ogsaa med Hensyn til Lærerpersonalet bevirket en betydelig Frem- gang og navnlig en større Stabilitet. Tidligere havde man ikke faa Exempler paa, at Lærere virkede uden Honorar, fordi man ikke havde Midler til at lønne med, men dette