Den unge Haandværkers Uddannelse

9 sin Orden og kan ikke være anderledes, al den Stund Ingen dog troer, at en forbedret Undervisning i Hast vil kunne reorganisere Samfundet saaledes, at en hel ny Aand ind- blæses i dette. Denne Bevægelse vil kun gaa meget lang- somt. Det er selvfølgelig kun de Elever, der virkelig ville frem, som med væsentligt Udbytte søge Skolerne, og den strænge og gode Undervisning, der yder meget, men ogsaa kræver meget, kan endog skræmme enkelte af de Elever, der kun møde for Syns Skyld i Skolerne, og som disse der- for helst maa være fri for. Skolens Opgave er ved en grundig Undervisning at hjælpe den Elev, der føler Trang til Oplysning, og det er dens Pligt ikke at narre ham for hans Tid ved at give ham let og behagelig Føde, der ikke gavner ham senere i Livet. De gode Elementer ville og skulle vi hjælpe, ligeoverfor de daarlige staa vi temmelig magtesløse, og man kan kun haabe paa, at det gode og sam- vittighedsfulde Arbejde dog lidt efter lidt ogsaa vil kunne paavirke disse, selv om Virkningen først vil vise sig meget sent. At en fyldigere Undervisning ofte kan bidrage til i det første Øjeblik at formindske i Stedet for at forøge Elev- antallet, vil af egne Erfaringer være adskillige af d’Hrr. be- kjendt, og jeg kan udtale dette med afgjørende Vished, fordi jeg ofte af Bestyrelser i de mindre Skoler paa mine Op- fordringer til at forøge Undervisningstimernes Antal, har faaet det Svar, at man var bange for, at saa vilde Eleverne ikke komme, navnlig paa Grund af Mestrenes Uvilje til at undvære dem flere Aftener om Ugen. Dette er et mindre rigtigt Syn paa Sagen, thi det vil vise sig, at i Længden vil den solideste Undervisning dog trække de Heste Elever til sig. Dette bekræfter vore Tal da ogsaa tydeligt, og Stig- ningen er i Virkeligheden ret anselig, navnlig naar man sammenligner Elevantallet med Antallet af Undervisnings- timer, thi heraf vil frem gaa (naar Elevantallet i Klasserne gjennemsnitlig sættes til 25), at medens hver Elev i 1877—78 i Gjennemsnit i Vinterens Løb nød Undervisning i c. 190 Timer, saa modtog hver Elev i 1882—83 i samme Tidsrum Undervisning i c. 2 7 0 Timer.