Den Polytekniske Læreanstalts første Halvthundrede Aar 1829-79

31 kunde han nu ikke længer magte det Tilsyn, Regnskabsvæsen o. s. v., som krævedes af Inspektøren og som egentlig aldrig havde ligget for ham. Fra Februar 1843, da Hummel overtog disse Forretninger, undtagen hvad Institute! for Metalarbejdere angik, indførtes en nøjagtig Protokolføring og nøjagtig Regi- strering af Arkivsager. Da dernæst den större Orden i Regn- skabsførelsen, som efter Thronskiftet 1839 trængte igjennem overalt, ved denne Tid ogsaa naaede Læreanstalten med sit indviklede Regnskab for Værkstederne, blev efterhaanden nogen Hjælp nødvendig for en Inspektør, som havde meget andet at passe; derfor ansattes 1844 polyteknisk Kandidat i anvendt Naturvidenskab P. C. F. Faber som Inspektionsskriver. Senere da Hummel med Universitetsdirektionens Tilladelse af 1ste April 1845 paatog sig at være Vandinspektør i Kjøbenhavn, maatte han (4de April) ophøre at være Læreanstaltens Inspektør, hvortil Faber udnævntes den 17de April. Efter Scharlings Indtrædelse i Bestyrelsen opgav han ogsaa sine Forretninger ved Institutet for Metalarbejdere, som ligeledes overgik til Faber. Den Tilgang af extraordinære Deltagere i Læreanstaltens Undervisning, der forbigaaende er berørt, var saa betydelig, at Pladsen nu blev for knap, saa at Bestyrelsen søgte Universitets- direktionens Medvirkning til en meget paatrængende Udvidelse. Den fysiske Samling havde, skjönt Universitetet i 1844 havde kjöbt Huset Nr. 108 og 109 i St. Pedersstræde til den, for knap og uhensigtsmæssig Plads til alt det anskaffede. Laboratorierne havde 34 ordentlige Pladser og havde gjort Udveje til, at langt flere, endog til at omtrent 100 havde kunnet arbejde der i et Halvaar. I Tegnestuerne var der Plads til 29 med behørigt Lys og Rum; ved at indskrænke Fordringerne hertil var man kom- men op til 80. Læreren i Teknologi kunde ikke mere skaffe Plads til det Værktoj, som burde anskaffes. Modelsamlingen var vistnok ikke bleven forøget med alt det, Værkstederne skyldte den; men en betydelig Forøgelse deraf var af stor Vigtighed for Undervisningen, og selv om man fik Midler til nye Anskaf-