Den Polytekniske Læreanstalts første Halvthundrede Aar 1829-79
Forfatter: Adoplph Steen
År: 1879
Forlag: Bianco Lunos Bogtrykkeri
Sted: Kjøbenhavn
Sider: 208
UDK: 607 Ste 1879
DOI: 10.48563/dtu-0000082
Søgning i bogen
Den bedste måde at søge i bogen er ved at downloade PDF'en og søge i den.
Derved får du fremhævet ordene visuelt direkte på billedet af siden.
Digitaliseret bog
Bogens tekst er maskinlæst, så der kan være en del fejl og mangler.
82
for ti Aar ad Gangen, dels vil man kunne indskrænke sig til
runde Summer. Dertil skal saa fremdeles knyttes Meddelelse
om Indtægten af Adgang til Undervisning og Examina for hvert
Tiaar.50) Men da det sidste ikke er ganske udløbet, ere Ind-
tægter og Udgifter for 1878/7s> optagne efter dette Aars Finanslov.
Saaledes faas de i nedenstaaende Tavle angivne Tal, som be-
tegne Tusinder af Rd., idet for Oversigtens Skyld det sidste
Tiaars Summer ere udtrykte i Rd. istedenfor i Kroner.
Åar. Hele egen Indtægt. Indt. for Adgang. Øvrige Indtægt. Udgift.
1829—38 .... 122 14 108 117
1839-48 .... 139 18 121 143
1849-58/59 . . . 177 36 141 201
1859/60-68/69 . . . 131 32 99 283
18S9/70—78/t9 . • • 142 60 82 239
De tre første Tiaar vise en jævn Stigen af Betalingen for
Adgangen, og da Tilgangen er voxet i det fjerde, trænger [For-
mindskelsen deri til en Forklaring. Maaske har den landøko-
nomiske Undervisnings Ophør bevirket nogen Nedgang, men
Hovedforandringen er frembragt ved den i Reglementet af 1860
indførte höjere Betaling af 56 Rd. aarlig istedenfor 40 Rd. for
Adgangen, saa besynderligt dette end synes. Først maa nemlig
bemærkes, at man, for ikke at afvige fra Universitetets Regler
for Betaling for enkelte Forelæsninger og Øvelser, troede ikke
deri at burde foretage nogen Forandring. Dernæst er Lærean-
stalten beregnet paa et ganske frit Studium og aabner derved
den uformuende, som ganske eller til Dels maa underholde sig
selv, större Mulighed for at benytte dens Vejledning. Maaske
vilde en större Tvang bringe flere til at bestaa Examen og
samle flere Kundskaber, men Friheden har paa den anden Side
den uvurderlige Fordel at udvikle Personligheden ved at lade
den føle sit Ansvar og derved gjöre den bedre egnet til at