Opgaver Til Brug Ved Undervisning I Perspektiv

F@^@BB. Ot Gringe eu Slev i Ferspektivtegning tit sefv- stamSig og sikkert at kunne anvenSe Se perspektiviske ©Konstruktioner korer ikke tit PegnennServisningens letteste Opgaver, -navnlig itaar Ser ses -ken til Slevens som oftest mangetfutSe ForSannefse, og Vanskelig kcSen Giiver enSnu starre, naar et stort Slevantal skaf Ge- skjæftiges samtiSig. ^InSer saaSanne ForkolS vit Sleven -kun -faa et -gSerst tarveligt ^ISGgtte veS at arGejSe efter ForGilleSer, kvori al-le Se ©Konstruktioner, kan selv sknt’Se foretage, attereSe fornS finSes nSforte. Sives Opgaven SerimoS i retvinklet Projektion, meSens Set overfaSes til Sleven selv Serefter at -frem Gringe Set per- spektiviske ©BitleSe, feSes kaii til selvstamSig at tænke over Opgaven og til ikke at uSfore nogen ©Konstru k tion nSen at kave en klar SrkjenSefse af Sens ©Riglig keS. Set er imiSlertiS en vanskelig Sag -for Læreren unSer selve ‘’lfHScwijiHilcicn at Sanne Opgaver, Ser trceSe -frem i en lielSig Spinn' og samtidig give OnteSning tit Se noSvenSige ©Konstruktioner paa Hivert enfreft ^in i ^tnServisningen, og Serier kar Forfatteren troet i Sisse Opgaver at -kunne GgSe Lærere i Ferspektivtegning et praktisk anvenSetigt ØRateriate. Linser ein ^irk- eo-111keS veS Set tekniske SelskaGs Skole i ©KjoGenkavn kar Forfatteren i (fere flat anvenSt Siose Opgaver saaleSes, at Ser -foruS -for kver Opgave gives Se noS- venSige Forklaringer og. aBegriniSelser, kvorefter Set over-^ taSes til Sleven at uSfore Opgaven i JlennolS Sertil. Sa Seime FremgangsmaaSe altsaa ikke titsteSer ©Kopiering-, vit -inan opnaa Seit störst mittige eßetrijg- getse, for at Steven virkelig kar titegnet sig Perspek- tivens JloveStrœk saa feSes, at kan senere vit kunne anvenSe Sem paa egen JtaanS.