Matematikkens Historie I

Fortale I den Fremstilling af Mathematikens Historie, som her forelægges, søger jeg især at fremdrage, hvad der er af Vigtighed at. vide for Mathematikere og Mathematik- lærere. For dem kommer det ikke saa meget an paa at kjende mange historiske Enkeltheder, at vide, hvem der først har opdaget, denne eller hin Sandhed eller opfundet denne eller hin Fremgangsmaade, som paa at kjende de Skikkelser, hvori de forskjellige Sandheder og Fremgangsmaader ere fremkomne, og den Brug, man har gjort af dem. Den rette Opfattelse af deres Op- rindelse vil tillige være Betingelsen for at forstaa den Udvikling, de videre ere undergaaede, indtil de efter- haanden have givet Mathematiken sin nuværende Skik- kelse. Idet jeg især lægger Vægt herpaa, er jeg i god Over- ensstemmelse med Programmet for Skoleembedsexamen i Mathematik. Naar der nemlig forlanges «et kort Omrids af Mathematikens Historie, i Forbindelse med hvilket Examinanden maa have gjort sig direkte bekjendt med Euklids Elementer og Descartes’ Geometri», peger denne Fordring hen paa, at der ønskes en saadan Forstaaelse