Bidrag til dansk Haandværkerundervisnings Historie
Ved Det Tekniske Selskabs halvhundreaarige Jubilæum den 18. september 1893
Forfatter: Camillus Nyrop
År: 1893
UDK: 373.62(489)(09) Tek
DOI: 10.48563/dtu-0000148
Søgning i bogen
Den bedste måde at søge i bogen er ved at downloade PDF'en og søge i den.
Derved får du fremhævet ordene visuelt direkte på billedet af siden.
Digitaliseret bog
Bogens tekst er maskinlæst, så der kan være en del fejl og mangler.
54 FORSLAG TIL ET HAANDVÆRKERINSTITUT.
Selskabs Prisopgave, vare karakteristisk nok kun 3 danske,
de 6 andre vare tyske, og den væsentligste Danske, Begtrup,
øste som nævnt af en tysk Kilde. Ja han maatte efter For-
holdene naturligt gjöre det, saaledes som det bl. A. fremgaar
af Bårens’ ovennævnte Skrift. Ogsaa han berömmer det
hamburgske Selskab. Hans Livs eneste Udenlandsrejse havde
været fra Kjøbenhavn til Hamburg, og hvad han under et 6
Ugers Ophold dér »lærte i Fattigvæsenets Fag, var betyde-
ligt«. Saaledes lyder hans egne Ord, og naturligvis var han
ikke bleven staaende ved Fattigvæsenet. Vor sociale Udvik-
ling havde mere eller mindre tysk Grund under Fødderne,
og det kommer derfor ikke overraskende, at det første prak-
tiske Skridt fra privat Side til Fremme af en almindelig
Haandværkerundervisning trods det fra anden Side gjorte Ar-
bejde kommer fra en af Kjøbenhavns den Gang saa talrige
tyskfødte og tyskdannede Mænd.
Efter at have modtaget og bedömt de ni Prisafhandlin-
ger, nedsatte Haandværkerdannelses-Selskabet en ny Komite
bestaaende af Assessor Barens, Hofpræst Christiani, Professor
Gamborg, Assessor Horn og Bjergværksejer Schnell. Men
inden disse Mænd gik til at udarbejde en virkelig Plan for
det saa længe eftertragtede Haandværkerinstitut, ønskede de
at forelægge Selskabet et Udkast. Det skete i September
1799, og Planen eller rettere »Grundlinier til en Plan«, som
de kaldte den, fremkom først i 1801. Der arbejdedes, som
det synes, kun langsomt, og inden der kunde paavises selv
det mindste Resultat af dette Arbejde, stod de Massmannske
Søndagsskoler som en frodig Virkelighed.