Bidrag til dansk Haandværkerundervisnings Historie

95 Tegnings Vedkommende Eleverne ganske roligt kopiere den ene løste Opgave efter den anden, uden at man i tilstrækkelig Grad sørger for at overbevise sig om, at Eleverne forstaar, hvad de har med at gøre, eller kan gøre Rede for det. En nødvendig Følge af, at der fra Tilsynets Side fordredes en mundt- lig Instruktion med efterfølgende Eksamination ved Klassetavlen, før de givne Opgaver løstes, var, at der maatte indføres Klasseundervisning; samtlige Elever i Klassen maatte følges ad. Paa dette Omraade har der været endnu mere at kæmpe imod end med Hensyn til at faa fastslaaet den mundtlige Undervisnings Nødvendighed. I saa Henseende havde Inspektøren en meget betydelig Støtte i Lærerkursuset, i »Teknisk Pro- vinsskoleforening« og forøvrigt i mange af de tekniske Skolemænd, der baade i Tale og Skrift af bedste Evne støttede Tilsynet. Ved at følge Bladet »Teknisk Skoletidende« vil man se, at disse Emner atter og atter har været diskuteret. Og endog saa sent som i Aarene 1914 og 1915 har Redaktøren af nævnte Blad (Overlærer M. Rasmussen) fundet det fornødent at give en udførlig Omtale af Klasse- undervisningens store Betydning sammen med en nærmere Redegørelse for, hvorledes den kan og bør drives. Mange Steder er Undervisningen endnu Enkeltmandsundervisning, der finder Sted ved I egnebrættet. For de ganske smaa Skolers Ved- kommende kan der være nogen Undskyldning; men for de Skoler, der hvert Aar kan samle et nogenlunde stort Hold af ny Elever, er Und- skyldning ikke mulig. Men det maa da ogsaa siges, at man de aller- fleste Steder har gjort alt muligt for at reformere Undervisningen i denne Retning, og at man, naar man først har faaet Undervisningen tilrettelagt i Form af Klasseundervisning som mundtlig Instruktion og Eksamination med ledsagende Tegneøvelser, ogsaa straks i saadanne Skoler har haft trofaste Medarbejdere med Hensyn til at føre Sagen frem til Sejr. DEN FAGLIGE UNDERVISNING. Men ikke nok med, at det saaledes — for de forberedende Fags Vedkommende — ganske i Overensstemmelse med den Reform, der af Inspektøren var arbejdet paa siden Midten af Firserne, blev gjort gæl- dende, at ingen Tegneundervisning maatte finde Sted uden forudgaaende Instruktion; nej, de her omhandlede Principper blev overført ogsaa paa det faglige Omraade, saa at Fagtegningen, ved hvilken man hidtil havde nøjedes med »at lade Eleverne tegne ret tilfældige og vilkaarlig valgte Objekter, hørende til de respektive Fag, uden dertil at knytte nogen Faginstruktion«, blev underbygget med indgaaende og solid For- staaelse af de forskellige faglige Opgaver, der stilledes Eleverne. At Undervisningen stadig har været undergivet Udviklingens Lov, ogsaa i