Bidrag til dansk Haandværkerundervisnings Historie

38 Naar en Elev afgaar fra en Skole, medgives der ham Vidnesbyrd om i hvilket Omfang han har deltaget i Undervisningen, og om, i hvilke Fag han har bestaaet Oprykningsprøverne. — For dette Vidnes- byrd anbefales hoslagte Form. September 1901. Bestyrelsen.« Side 37 viser en noget formindsket Gengivelse at Beviset. Som man ser, giver Forslaget sine Anvisninger i passende store Træk og overlader iøvrigt Skolerne at foretage den nærmere Planlæggelse af Undervisningen i Overensstemmelse med dens særlige lokale Forhold. Om nogen forstyrende Indgriben i den enkelte Skoles Frihed eller Selv- bestemmelsesret kunde der altsaa med denne Fremgangsmaade ikke være Tale; og at Forslaget vandt Bifald og blev antaget og fulgt om- kring i Skolerne, havde Foreningen i den følgende Tid mange Beviser paa bl a. i Form af Forespørgsler om det i Forslaget nævnte Under- visningsmateriale osv. Der er næppe Tvivl om, at Foreningen gennem denne Foranstaltning paa væsentlig Maade har bidraget sit til, saa §odt som det paa det daværende Tidspunkt lod sig gøre, at fremme Sam- virksomheden mellem Skolerne paa et vigtigt Undervisningsomraade og at faa indført et ensartet og godt Grundlag for Undervisningen i fag- lig Tegning. Som det ses, giver Planen Anvisning paa eller gaar ligefrem ud ira, at der afholdes Optagelsesprøver med Eleverne i Fagene Dansk, Regning og Skrivning; i hvilket Omfang saadanne Prøver virkelig den Gang afholdtes i Skolerne lader sig næppe nu afgøre med nogen videre Sikkerhed; men det sandsynligste er, at de i hvert Fald langt fra var almindelige, og det er ganske sikkert, at der ikke, eller i hvert bald kun som rene Undtagelser, fandt saadanne Prøver Sted i de forbere- dende Tegnefag. Dette var for saa vidt ogsaa mindre fornødent, som det endnu paa den Tid kun var i faa Folkeskoler, at der gaves Under- visning i Tegning (Frihaandstegning); men da dette Pag eftei den ny Skolelov blev obligatorisk i alle Købstadskoler, blev Spørgsmaa- let brændende ogsaa for de tekniske Skoler. En Deling af Eleverne straks fra Begyndelsen efter deres Duelighed ogsaa paa delte Omraade var nu nødvendig, hvis man vilde undgaa Spild af Tid og Fare foi at betage de flinke og fremmelige Elementer Lysten til Arbejdet, og De- lingen kunde ikke, naar den skulde svare til Hensigten, ske eftei en løs Angivelse af, hvilken Undervisning Eleven tidligere havde taget Del i, men maatte iværksættes gennem en Prøve. Dette stod dog langt fra tilstrækkelig klart for Skolerne i Almindelighed, og der var saaledes god Grund for Foreningen til ogsaa at søge forholdene paa dette Punkt forbedrede; den gjorde det gennem Udsendelse af følgende Tillæg til foran nævnte Undervisningsplan: