Bidrag til dansk Haandværkerundervisnings Historie

68 heden en Faktor af ikke ringe Værdi for den hele Udvikling og fik sin ganske særlige Betydning og Berettigelse netop derved, at saavel Til- synet som Foreningen hver for sig kun havde meget beskedne Midler at virke med. Det nævnte Gensidighedsforhold er iøvrigt vedblevet at bestaa, og- saa efter Professor Andersens Død, under hans Efterfølger, den kon- stituerede Inspektør Frode Andersen. Denne, der i sin mangeaarige Stil- ling som betroet Sekretær og Medhjælper for Professor Andersen havde erhvervet sig en grundig Indsigt i den administrative Side af Tilsyns- virksomheden, og som derhos altid med levende Interesse fulgte enhver Bevægelse paa Skolesagens Omraade, kom særlig i nærmere Berøring med Skoleforeningen, da han som foran anført i 1908 paatog sig Hvervet som Sekretær for de af Foreningen nedsatte Undervisningsplansudvalg og i denne Egenskab i flere Aar gjorde et godt Arbejde ikke blot for Foreningen, men for Skolesagen i dens Helhed. Om Foreningens Vilkaar og Virksomhed i Fremtiden — i de næste 25 Aar f. Eks. — lærer dens egen Historie os, at det er rettest ikke at udtale sig med for stor Bestemthed. Saa meget kan maaske dog siges, at de, der mulig maatte mene, at de mere regulære Forhold, f. Eks. det udvidede og forbedrede Tilsyn, større Pengemidler osv., hvor- under Skolerne allerede nu begynder at leve, vil indskrænke Forenin- gens Betydning eller endog gøre den overflødig, næppe faar Ret. Dens Arbejde vil maaske blive noget mere bestemt afgrænset og i visse Maa- der lettere; men undværes kan den nu lige saa lidt som før — eller mindre. Jo mere der kræves af Konformitet i Skolearbejdet, jo mere dette skrider frem, og jo større Betydning det faar for Samfundet og for den enkelte, jo flere og mere forskellige Midler det kræver til sin Vedligeholdelse osv. jo nødvendigere vil det saa ogsaa være, at Skolerne staar i den fornødne faste og regelbundne Rapport til hverandre indad- til, og at de kan optræde i Enighed og med Styrke udadtil. Maatte da »Foreningen af tekniske Skoler i Danmark« fremdeles faa Held til i forstaaende og loyalt Samarbejde med alle interesserede Parter at løse sin Opgave til Gavn for den tekniske Skolesag.