Beskrivelse af forskjellige kommunale Indretninger
i Odense Kjøbstad

29 Dansk. 7 Timer. Læsningen indoves efter Skrivelcesemethoden. Der læses saavel latinsk som dansk Tryk. Stavning, saavel i Kor som enkeltvis, vves flittigt, oa Børnene fremsige Ordet hojt og tydeligt før det staves, ligesom de angive hvormange Stavelser det bestaar af. De Flinkeste strive let Diktat, men alt maa gjennemstaves før det nedskrives. Der striv.'s forst paa Tavle, senere i Bog mellem 2 Streger. Lette Vers lceres udenad. Regning. 4 Timer. Børnene lcrre først at tælle fra 1—10, idet man samtidigt gjdr dem begribeligt ved Hjcrlp af Fingre eller Streger, hvad der forstaas ved hver enkelt Talbencevnelse. Derncest lære de at skrive Tegnene, hvorefter Dvelser i Sammentælling og Fradrcrqning indenfor de indsvede Tal strax begynde. Paa denne Maade gaas frem indtil 100. Forst naar Barnet med antagelig Sikkerhed formaar at lægge til og trcekke fra i Hovedet Tal fra 1—10 incl. kunne Ovelser paa Tavle finde Sted. De Flinkeste læse og strive Tal indtil 1000, addere og subtrahere med Tal indtil 1000, samt indvve den lille Mul- tiplikationstabel, efterat forste Stykke er dannet af Bornene selv som en SUM as ligestore Addender. Talsystemet anskneliggjores og indoves. De enkelte Born regne hyppigt paa den store Tavle for hele Klassen. Skrivning. 3 Timer. I Begyndelsen strives paa Tavle, senere paa Papir med Pen og Block. Børnene lære at holde rigtig paa Griffelen eller Pennen og at indtage den rette Stilling. Forskjellen mellem Op- og Nedstrsg tydeliggjores. Bogstaver og Ord, senere Sammenstrift, forst med smaa Bogstaver, senere med store, Alt mellem dobbelte Streger og efter Lcererindens For- strift, dels i Bogerne, dels paa den store Tavle. Anskuelsesundervisning. 2 Timer. Man soger ved Forklaringer, Samtale og Examination at klare og berigtige Bornenes Forestillinger om saadanne Gjen- stande, med hvilke de ere enten fortrolige fra det daglige Liv eller som kunne forevises paa Skolen i virkelige Exemplarer eller gode Afbildninger. Exempler: Skolen, Haven, Marken, Skoven, forskjellige Dyr, deres Udseende, Levevis og Betyd- ning for Mennesket, bekjendte Trceers og Planters Udseende, Anvendelse o. s. v.