H. C. Ørsteds Arbejdsliv I Det Danske Samfund

____________H. C.ØRSTED OG DEN POLYTEKNISKE LÆREANSTALT CXXIII gaarde. Ørsteds skulde bruges til Tegnestuer og Auditorier, Gaarden mod St. Pederstræde til den fysiske Samling og til et nyt kemisk Laboratorium; til Zeises Laboratorium skulde der føjes en Fore- læsningssal. I Decbr. 1828 fulgte der dernæst et Overslag over Udgiften til Lærergager; et Forslag angaaende disse var af Universitetsdirek- tionen sendt Kommissionen til Betænkning, og Ørsteds Udkast til denne kaster Lys over den Uegennytte, han som sædvanlig viser og den, han tillige kunde vente hos sine Fagfæller: »Angaaende Gagerne have vi i vore Forslag afholdt os fra at yttre os. Nu derimod synes vi opfordrede til at yttre os over det Spørgsmaal, hvorvidt 600 Rbd. aarlig skulde ansees for en tilstræk- kelig Gage troe vi at burde erklære: Da det af den kgl. Directions Skrivelse ses, at det, som man kunde formode, er paatænkt at for- binde Lærerposterne ved den polytechniske [Læreanstalt] med Lærerposter ved Universitetet, tvivle vi ikke om at enhver Docent, som har Iver for de didhørende Videnskabers Udbredelse, med Fornøielse vil arbeide for denne Løn; kun maa vi bede den kgl. Direction være opmærksom paa, at der kunde gives dem blandt de Paatænkte, der maaskee maalte fratræde, eller paa anden Maade tabe saa meget i Indtægt, ved den nye Ansættelse, at de enten fik mere Arbeide for mindre Indtægt, eller dog en forholdsviis meget ringe Tilvæxt i Indtægter, for et meget betydeligt Arbeide. Forsaa- vidt dette maatte finde Sted, tvivle vi ikke om at den Kgl. Direction derom vil gjøre den fornødne Indstilling. Hvad derimod det Punkt angaaer om Lærerne i Hovedfagene ved den polytechniske Lære- anstalt skulle betragtes som Lectorer, da troe vi at burde forestille, at om end dette Punkt ikke kunde være dem der nu blive anstillede af personlig Vigtighed, saa vilde det dog give ringere Tanker om Indretningens Vigtighed end ønskelig var. Lærerne i Hovedfagene ville sikkert nødes til at anvende i det mindste 2 Timer daglig, de chemiske Lærere endog over 3 til Forelæsninger, Øvelser eller Ex- aminatorier. Deres Undervisning maa gaae langt ud over Viden- skabernes Begyndelsesgrunde, og tildeels udbrede sig over prac- tiske Gjenstande, der fordre et eget Studium. Endeligen maa de orrette en Examen, der i Vanskelighed og Vigtighed ikke vil staae tilbage for nogen af de andre Embedsexamina. Vi haabe at Læ- rerne ved den polytechniske Læreanstalt aldrig ville behandle deres P*