Om Haandværkerundervisningen i Danmark
Foredrag af V.A. Thalbitzer Forstander for det tekniske Selskabs Skole i Fællesrepræsentationen for dansk Industri og Haandværk i Kjøbenhavn den 21de Juli 1884

14 Betaling, naar der i mange Tider ikke har været krævet en saadan, og det staar ogsaa klart for mig, at Gjennemførelsen af det vigtige Princip kun kan ske lidt efter lidt, men der kan ikke være Tvivl om, at det er urigtigt, at en Elev, der maaske har meget godt Raad til at erlægge en lille Be- taling. skal nyde fri Undervisning af det Offentlige, naar der ikke samtidigt er en Tvang paa ham til under alle Omstæn- digheder at skulle besøge Undervisningen; men en saadan Tvang er der dog vel Ingen — mindst af Alle Skolerne — der ønsker eller anser for mulig at kunne faa indført. Skolerne skal give mange Fripladser til værdige Elever, der ansøge derom (helst til Alle), men den Elev, der kan betale, eller som ikke anser Sagen for saa vigtig, at den er en Ansøg- ning værd, han skal ogsaa yde sin Skjærv og dette saa meget mere, som hans Arbejde derved bliver ham kjærere og stiger i Værdi for ham. — Hvad unge Mennesker mod- tage gratis uden at have ansøgt derom, sætte de ofte kun meget liden Pris paa. b. Undervisningen og Organisationen i de enkelte Skoler. Med Hensyn til Undervisningen i Skolerne og disses Organisation har jeg i det Foregaaende allerede omtalt, at der i en Række af Aar har fundet en jevn Fremgang Sted, men der staar dog endnu meget tilbage at opnaa, og naar jeg i Korthed skulde angive de Punkter, paa hvilke man især maatte have Opmærksomheden henvendt, saa vil det navnlig være 1) Timetallet, 2) Undervisningsstoffet og 3) den indre Ordning. 1) Timetallet. Dette er endnu i adskillige Skoler alt- for ringe, og navnlig maa paa det bestemteste udtales, at ingen Haandværkerskole bør meddele mindre end 6 ugent- lige Tegnetimer. Selv med 6 Timers Tegneundervisning om Ugen vil det, under vore nuværende mindre heldige Forhold, hvor Ulysten til at deltage i Foraar- og Sommer- undervisning er saa fremherskende, tage flere Aar at komme ud over de rent elementære Fag, naar disse skulde besørges forsvarligt, og Tiden vil da ofte blive altfor knap til en frugtbar Undervisning i de videregaaende Fag.