Nogle Ord om Tegnekunsten og den allerførste Underviisning i samme
Forfatter: G. F. Hetsch
År: 1854
Forlag: Trykt hos E. C. Loser
Sted: Kjøbenhavn
Sider: 37
UDK: 741
Søgning i bogen
Den bedste måde at søge i bogen er ved at downloade PDF'en og søge i den.
Derved får du fremhævet ordene visuelt direkte på billedet af siden.
Digitaliseret bog
Bogens tekst er maskinlæst, så der kan være en del fejl og mangler.
13
stande, af hvilke den hele synlige Natur ftembyder en saa uendelig
Mangfoldighed.
De forste Tegneovelser, som danne Fundamentet for Under--
viksningen, bor derfor indskrænke sig til simpel Lineartegning, etter
til blot at fremstille rene Omrids af Planftgurer uden
Skygge, og uden at indlade sig paa Fremstilling afL.cgemeL,
hvis forstMige Dele frembyde tilsyneladende Formindskelser og
Forkortninger, som ikke kunne gjengives med sand Bevidsthed,
uden Kjendflab til de første Grundprinciper for den mate»
riske Afbildningskunst eller af Perspektivens Anvendelse.
Til denne simple Lineartegning og ikke videre, burde man
gaae, naar man vil indføre Tegnekunsten i Almueskolerne, og jeg skal
i det Følgende fremsætte min Mening om, hvorledes dette paa den let-
teste, meest frugtbringende og mindst bekostelige Maade vil kunne flee.
Paa de sædvanlige Skifertavler, som sindes i alle Skoler og
som bor være af god Beskaffenhed, samt indfattede med lige og under
rette Vinkler sammenstødende faste Trælister, foretages de forsteTegne-
ovelser med Griffelet saalcenge, indtil Børnene ved deres Flid og Frem-
skridt have gjort sig fortjente til at tegne med Blyant paa Papir.
For nærmere at antyde det Væsentligste as Fremgangsmaaden
ved disse Dvelser er nærværende Text ledsaget af 6 Tavler med
Figurer og Kvadratlnddelinger, som ere halvt saa store som
be, der af Børnene maatte tegnes paa Skifertavlen. Mange nf
disse Dvelsesfigurer kunne endog tegnes 3 eller 4 Gange større, og
paa et større Antal af de antydede Smaakvadrater.
(Tab. I.) I Henhold til disse Antydninger tegner Læreren
selv paa Skoletavleu, saaledes at alle Børnene tydeligt kan see det,
først rette Linier (1) fra Høne til Venstre skrant nedad, og lader
Børnene tegne paa Frihaand lignende muligst rette Linier efter
samme Retning, og andre af haui foretegnede flraa Retninger, hvor-
ved dannes Overgangen til lodrette og vandrette Linier. Til
disse sidstnævnte Slags Linier tjener Skifertavlens Side- og Over-
kant til Rettesnor, og det forklares, hvorfor man kalder de forste
lydret (vertikale), ved Hjalp af et Lod paa en Snor, og de an-