Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Tredje Bind
Pædagogikken Som Videnskab

LEG OS LEGEMSØVELSER. 157 fra Klasse til Klasse. ’) Saadanne Ferier bleve for en stor Del tilbragte i Kollegiernes Villaer, der tit udmærkede sig ved store, smukt anlagte Haver, som den til cöllegium Romanum knyttede Villa San Sabano paa Aventinerhøjen i Rom, hvor store Græsplæner afvekslede med skyggefulde Lunde, med Figen- og Mandeltræer, Rosenhækker og Blomsterbede. Endelig skulde i Sommertiden en Dag om Ugen være Fridag for hele Skolen, til andre Tider kun for den øverste Afdeling; den nederste skulde da have Eftermiddagen fri.2) Holdt Vejret paa saadanne Fridage Disciplene hjemme, skulde der læses om Formiddagen, men Eftermiddagen være viet til Lege, der kun ikke maatte være saa støjende, at Raab og Skvig lød ind til Naboerne.3) Efter en kort stille Bøn foran et Mariabillede, som i Freiburg var anbragt under en Tronhimmel midt i en smuk Lindealle, delte man sig til de forskellige Lege, stadig under Opsyn af Jesuitter. I Rom tyede man til italienske Lege som Boccia, Trucio o s. v., i Freiburg til tyske, som at løbe i Sække, bære brændende Kærter o. 1.; men i forreste Række stod Billard som den hellige Ignatiuses Yndlings-spil. Den unge Reinhold skriver i Brevet til sin Fader: „Jeg vandt i Billard tolv Ave-Mariaer, som Strottmann, og paa Keglebanen fem til, som Poller skulde bede for mig.“ Ligeledes spilledes der Skak; men Spillet maatte ikke trække længer ud end en Time; var det saa ikke ude, skulde der være en halv Times Afbrydelse. Boldspil og anden Idræt øvedes; der blev fægtet og redet, løbet paa Skøjter og kørt i Slæde paa store Isflader, dannede af Vand, som man havde hældt hen over et Træstillads, et saakaldt russisk Bjærg, og ladet fryse; ’) C. J. p. 1244. 2) C. J. p. 1245. 8) C. J. p. 905.