Den mathematiske-naturvidenskabelige Dannelses Betydning og Berettigelse

14 Vi ville her Ikke tale om. at de lærde Skoler maa til- sidesætte Naturvidenskaberne for hvad der er dem vig- tigere; der er snarere Grund til at udhæve, at deres senere Forandringer navnlig i Lærerpersonalet have været til Gunst derfor. Derimod maa vi, uden særligt at ville holde os til de faa offentlige Realskoler og Academier, paastaa, at den egentlig naturvidenskabelige Undervisning i andre Skoler er saa tarvelig, at den ofte kan kaldes jammerlig. Vi vente ikke udtömmende at kunne angive Grundene deitil, men vi vide, at nogle have deres Rod i, at den Aneikjendelse, tlei ydes dem, kun er et Mundsvejr. Dette viser sig saaledes, naar en Skolebestyrer ikke kan faa det fornødne J. inieantal til denne Undervisning, fordi han lægger større Vægt paa andre Ting, almindeligt levende Sprøg. Vi miskjende ikke Sprogundervisningens store Vægt og Betydning, men ere hel- ler ikke blinde for, at Tilvejebringelsen af visse praktiske Færdigheder vel kan være nyttig tor Enkeltes senere Livs- stilling uden i samme Grad at være aandsdannende enten for Enkelte eller for Alle. Den grammatikalske Udvikling maa være det Væsentlige ved vore Skolers Sprøgua(lervis- ning, saa at denne maa antages afsluttet, naar det gramma- tikalske ('ursus har naaet en vis Afrunding. Hvis man endda tilsidesatte Naturvidenskaberne alene til Fordel tor Moders- målet og dets Literatur, vilde der dog vindes paa den ene Side, medens der tabes paa den anden; men det sker sjel- den eller er kun en maskeret Begunstigelse af de fremmede Sprog, Idet disse, længe för Modersmålet, liave faaet et Slags Hævd paa en mere omfattende Undervisning, og man öinmer sig mere ved at lade dem give lidt Plads loi det Danske, end ved at skyde Naturvidenskaberne tilside, som Vedkommende selv have vidst at undvære og hvis Nytte er mindre haandgribelig. Det her paapegede Forhold har ud- viklet sig til störst Yderlighed i de private »Skoler. I oi en Del bære Forældre og Værger Skxltlen for al det har kun- net ske, idet de ikke i Almindelighed föle Vigtigheden af