Den mathematiske-naturvidenskabelige Dannelses Betydning og Berettigelse

17 ere Undervisnings Udvikling øg Mangler. Ved et højere na- turvidenskabeligt Studiums ludforelse var der i flere, især praktiske, Retninger Mangel paa Lærere, saa at en skarp Ad- skillelse imellem Fagene var umulig. Vi ere vel ikke endnu komne saavidt, at vi i alle Tilfælde kunne undgaa at vælge Lærere ti! at docere Fag, som ikke have været Gjenstand for deres særegne Studium, men man har altid Ret til at fordre det anerkjendt som Grundsætning, at ikkun den, der har gjort en Videnskab til sit Studium, er virkelig skikket til Lærer deri. Efterhaaaden som vore Forhold udvikle sig saaledes, at vi til hver Lærerstol, have særligt qvaliflcerede Mænd, maa disse foretrækkes far andre. For saa vidt ikke alle Videnskabsgrenes Studium drives i tilstrækkelig Grad, kau man ogsaa i Overensstemmelse med den anförte Grund- sætning forlange det fremkaldt ved Opmuntringer og Tilsagn om tilsvarende Lærerposter. Vil man længe vedblive at hjælpe sig med hvad Øjeblikket tilbyder, er der kun svagt Haab om, at den liöjere techniske og naturvidenskabelige Under- visning skal blive et virkeligt Støttepunkt for denne Dannel- sesretning. Saalænge ikke de, som ere indviede IMathema- tikken og Naturvidenskaberne, gjensidigt anerkjende hinandens Ret til udelukkende at raade hver i sit Hovedfag, for saa vidt de forresten besidde den fornødne Dygtighed, tör man ikke vente, at det större 1 denne Henseende uoplyste Publicum, skal fatte Nødvendigheden af at trække Grændsen skarpt imel- lem dem, som virkelig ere hjemme i disse Fag, og dem, som have gjort et hastigt Blik derind. Det er saaledes ikke blot for hver Videuskabsgreus egen indre Udvikling nødvendigt, at deus Dyrkere begrændse deres Fordringer, men det er en Betingelse for, at den hele techniske og naturvidenskabelige Dannelse skal blive opfattet saaledes som dens Vigtighed og Betydning kræver det. VI tage lier naturligviis intet Hensyn til, at Enkeltes Dygtighed muligt kan være lige stærkt udvik- let i flere Retninger; thi en saadan Flersidiglied maa i vore