Den mathematiske-naturvidenskabelige Dannelses Betydning og Berettigelse

271 man uden Kundskab og Erfaring ikke alene virke uden Gavu for sig selv, meu til Skade for det Land, der er ulielilig-t nok til at være betroet slig Forsorg. Ved hver Betænkning som Ministeriet indhenter over et Udkast til en Lov eller et Ar- bejde, hobes Fejl paa Fejl, ligesom Fejl i Instrumenter, Fejl i Iagttagelsen, Fejl i Tanken samlede tilvejebringe en colossal Bommert i en videnskabelig Untlersogelse. Antage vi dernæst Manglen paa Sagkundskab at være bevidst, hvad vel hyppigst er Tilfældet, indtræder en vis Ængstelighed for al Handlen og mangfoldige vigtige Spörgs- inaal kunne aarevis kastes som en Boldt imellem en Masse forskjelligartede Avtoriteter, der alle mangle Mod til at bære Ansvaret for en afgjorende Beslutning, fordi alle staa i samme löse Forhold til Sagen, nemlig Ubekjendtskabets og Æugsteligliedens. Tilsidst maa da den, som uheldigvis er Minister i det Øjeblik Sagen Iiar tilendebragt sin langsomme Vandring, fatte eu Beslutning over et SpörgsmaaJ, som maaske ikke lienhorer til dem, hvortil hans Studium og Stilling har givet ham særligt Kjendskab. Han vil da fole Trykket af sit Ansvar, maaske raadspörge nye Avtoriteter, som villig- erklære sig, men heller intet kunne afgjöre, maaske lægge Sagen hen til bedre Tider. Med den Ordning, som vi i det anførte Skrift have foreslaaet, vil Departementschefen for Handel og Industri og Directöreo for de offentlige Arbejder endelig kunne forestille Ministeren Ait, hvad der taler for og imod euhver Sag- i den videnskabeligt dannede Sag- kyndiges Ojne, og kunne indstille det bedste Forslag til Afgjorelse. Ministeren vil i sin Tillid til sine Underord- ncdes Sagkundskab linde Kraft til at bære Ansvaret. Ind- flydelsen af et Ministerskifte vil blive næsten umærkelig', da Handel, Industri og- offentlige Arbejder i Reglen ville Hg-ge uden- for de politiske Spöi gsmaaJ, der hidföre den ministerielle Krisis. Den Sagkundskab, som vi her kræve indsat i sine natur- lige Rettigheder, er netop Frugten af det Studium, der byg- ges paa et naturvidenskabeligt og mathematisk Grundlag.