Midler og Veje til Fremme af Haandværkets og den lille Industris Konkurrenceevne

Resultater, som man ellers kunde vente sig af dem, vil blive langt under Gjennemsnittet. Foreløbig har jeg kun til Hensigt lige netop at nævne disse Ting; flere end ét Punkt af de her berørte fortjener at udvikles nærmere siden. Men det er af Vigtighed, naar vi nu skal til at udfinde de bedste Metoder til at forøge Haand- værkernes Konkurrenceevne, straks at fastslaa denne pædago- giske Grundsandhed: at det endelige heldige Resultat i lige saa høj Grad beror paa det enkelte Individs Egenskaber som paa Undervisningens Form og Gjenstand, og at de medfødte Anlæg hos Individet atter paavirkes af de omgivende ydre Forhold. Af disse tre Elementer: Arvelighed, Omgivelser og Ud- dannelse, kan det første ikke være Gjenstand for nogen Viljes- akt. I det følgende skal vi se, i hvilken Grad de offentlige Myndigheder og andre, som er interesserede i Sagen, kan bi- drage til at skabe gunstige Omgivelser. I Øjeblikket vil i beskjæftige os med det tredje Element ved Konkurrenceevnen: Uddannelsen. Indenfor Uddannelsen vil vi. sondre imellem følgende tre Perioder, som altid forefindes, men ikke altid er lige klart ud- prægede ; tidt blandes de endog stærkt med hinanden: 1) Den tidligste Forberedelse i den Alder, da man begynder at blive sig sin Opfattelse af de omgivende Ting bevidst. Svarende til dette Stadium har Pædagogikken skabt For- beredelsesund ervisn ingen. 2) Den niere fremskredne Forberedelse, som foregaar paa det Tidspunkt, da Tilværelsens Formaal og Vilkaar fremstiller sig lor de unge med større eller mindre Tydelighed, alt eftersom Familiens Behov gjør et Valg mer eller mindre bydende. 3) Den umiddelbare faglige Uddannelse, der begynder den Dag, da Valget af en Livsstilling er truffet, og Undervisningen derefter antager en bestemt faglig Karakter. Nødvendigheden for at lære standser dog ikke med Ud- dannelsestiden; den skifter blot Gjenstand og Metode. Ethvert Menneske trænger til at lære lige til sit Livs Ende, men ikke til enhver Tid paa samme Maade; der vil altid i ens Tilvæ- relse være en Periode, hvor det at lære er det vigtigste, om ikke det eneste, Maal for al ens Handlen og Virken.