Det Kongelige Blindeinstituts Historie
Samt Meddelelser Om Blindesagens Begyndelse Og Dens Udvikling I Danmark
Forfatter: Johannes Moldenhawer
År: 1905
Forlag: Holger Meyers Bogtrykkeri
Sted: Kjøbenhavn
Sider: 308
UDK: 3624 IB
Søgning i bogen
Den bedste måde at søge i bogen er ved at downloade PDF'en og søge i den.
Derved får du fremhævet ordene visuelt direkte på billedet af siden.
Digitaliseret bog
Bogens tekst er maskinlæst, så der kan være en del fejl og mangler.
senere Aar undervistes der i Gymnastik og Dans tre Gange om Ugen. De Lærere, som i den sidste Tid af Instituttets Bestaaen underviste deri, vare Hr. Reinwald, og derpaa Hr. Gross. Om Sommeren havde Drengene Svømning i Stedet for Gymnastik, og Pigerne Badning. 2 Gange om Ugen foretoges Spadsereture fra 4—7. Mærkeligt nok er Dansk ikke anført blandt Skolefagene. Der lærtes dog en Del Vers udenad (i den sidste Tid hos Justifsraad, senere Etatsraad Brorson), og Eleverne hørte Oplæsning.
Angaaende den af Haüy i Paris iværksatte Læsning af Relieftryk ved Hjælp af Fingerfølelsen udtaler Prof. Brorson sig paa følgende Maade: „Denne Methode er konstig, men vanskelig. Læsning ved Følelsen gaar desuden saare langsom, da de maa mærke hvert Bogstav, førend Ordet kan sammensættes. Hertil hører altsaa: 1. megen Tid, 2. meget Rum, 3. megen Bekostning. I Paris bleve kun (rykte et Par Bøger af dette Slags. Vi ville derfor overlade — for det meste — Læsningen til de Seende, og ved mundtligt Foredrag meddele vore Blinde de Kundskaber, de behøve“. Prof. Brorson forklarer dette sit Standpunkt ved at fremhæve, at det mundtlige Foredrag er hurtigere og mere indtrængende end Læsningen, og at Bogstaver kun vække udvortes Erindringer. Læsning af ophøjet Tryk forekommer ham i det Hele mere som et Middel ti] at „bramme med megen Viden“ end som et Lærefag af Betydning. Dog tilføjer han, al man agter at lade trykke „videnskabelige Tabeller, f. Ex. i Historie en Tabel delt i Rubrikker af følgende Indhold: 1. Tidsregning, 2. mærkværdige Mænd, 3. Opfindelser o. s.v. Herved understøttes den Blindes Hukommelse“. Det synes ikke, at denne Plan er bragt til Udførelse.
„I Læsning og Skrivning“, hedder det videre, „undervises de af Hr. Fürst, som har arbeidet under Haüy i Paris ved Blindes Undervisning. De skrive med en særegen Pen (uden Split) i tykt Papir, saa de selv ved Følelsen kunne læse det Skrevne“.
Dei undervistes i Geografi ved Hjælp af særegne Land-