Om Vigtigheden af en grundig elementær Tegneundervisning i Skolerne
Især for den vordende Haandværker

 __io istand til at udføre Arbeidet efter Kunstnerens Komposition, saa- ledes som han selv vilde have udført det, om han havde den for- nødne techniske Færdighed, før vil Haandværksstanden ikke hæve sig til det bøie Standpunkt den indtog, da den efterlod sig almin- delige Haandværksarbeider i Mængde, som bleve en Gjenstand for senere Tiders Beundring, — og i denne Henseende mener jeg maa Tegneundervisningen kunne komme til at øve den største Indflydelse. For nu at angive det samlede Udbytte, som Haandværkeren skal have af sin Tegneundervisning, og de Fordringer, som man med Billighed kan stille til hans Færdighed deri, da skal jeg igjen fremhæve — at Haandværkeren uden Vanskelighed bør kunne skitsere det Arbeide, som han paatænker at udføre, (her er na- turligvis ikke Tale om Arbeider, som komme ind paa Kunstens Omraade), for med sig selv at blive rigtig paa det Rene med, hvorledes det skal udføres; han bør dereftei’ kunne gjøre de for- nødne Arbejdstegninger til Brug paa Værkstedet, og endelig var ! det godt, om han ogsaa kunde fremstille sit Produkt paa en saa fordelagtig Maade, at hans Tegning kan vises til og vinde even- tuelle Kjøbei’e. Derved at Haandværkeren paa denne Maade selv udfører sine Tegninger, vil han efterhaanden samle sig et Materiale, som i allerhøieste Grad vil være nyttigt for hans Arbeidsvirksombed og ved de Sammenligninger, som han derefter kan gjøre, maa faae den gavnligste Indflydelse paa hans videre Udvikling, medens nu kun meget faa Haandværkere have andet at vise deres Kunder end nogle i Almindelighed stærkt medtagne Værksteds-Modeller og Skabeloner, eller nogle tydske Journaler, hvoraf næsten intet kan bi’uges, og om hvis Udseende og Virkning i udarbeidet Til- stand Haandværkeren sjeldent selv har noget Begreb. Da nu den Tid, den unge Haandværker i sine Læreaar kan undvære til saadan Uddannelse, som ligger udenfor hans egentlige Lærefag, er meget knap, saa er det af yderste Vigtighed, at den Undervisning i Tegning, som gives i Skolen, allerede fra første Be- gyndelse af anlægges efter en fornuftig Plan og stræber til det • ■ ■' - - ‘' , ’ ■ ' -