Om Vigtigheden af en grundig elementær Tegneundervisning i Skolerne
Især for den vordende Haandværker

27 Afbildninger af Thepotter, öxer, Vandkander og andet Huusgeraad, der som oftest fremtræde i en smagløs Form. Naar en saadan Fortegning skal kunne siges at være til- fredsstillende, maa den ikke alene give Eleven Anvisning og An- ledning til en fri og let Opfattelse, men den maa ogsaa henlede hans Opmærksomhed paa Naturens og Kunstens Formrigdom og aabne hans Öine for dennes Skjønhed og saaledes befordre en forstandig Tegneøvelse og en god Smagsdannelse. Ved disse Övelser vil nu være dannet en jevn naturlig Over- gang til Tegning eftei’ flade G-ibsornamenter, og derfra lidt efter lidt til mere fremhævede og tilsidst til fritstaaende Gjenstande, hvilket dog ikke bør skee før den fornødne Kjendskab til Per- spektivens Love er erhvervet. Perspektivisk Projektionstegning. Efterat Eleverne nu ved Bekjendtskabet med den geometriske Projektionstegning have erhvervet sig Grundlaget for al den Slags Tegning, hvor det især kommer an paa rigtig Forstaaelse og An- givelse af Gjenstandens Stilling og Maal, bør man gaae over til den perspektiviske Projektionstegning, der lærer at fremstille Gjen- standene saaledes, som vi see dem i Virkeligheden, og som er Grundlaget for al malerisk Fremstilling. Ingen fritstaaende Gjenstande, eller selv Gjenstande, som kun have Relief, kan tegnes paa en korrekt og tilfredsstillende Maade uden Kjendskab til Reglerne for den perspektiviske Formindskelse, som alene kan erhverves ved at gjennemgaae den perspektiviske Projektion; og dog lader man i Skolerne i Almindelighed de viderekomne Elever umiddelbart efter Gjengivelseu af Fortegninger gaae ligeover til at tegne efter virkelige Gjenstande, saasom Gibs, Klodser, Vaser o. a. 1., altsaa uden at have modtaget en dertil fornøden Forberedelse, uden at have det mindste Begreb om Lo- vene for Perspektiven, som er den Ledetraad, hvorefter saadanne Fremstillinger alene kunne udføres fuldkommen rigtige.