Fra engelsk Industri og højere teknisk Undervisning

26 Tab for begge (hør, hør), og at det Ideal, vi have at stræbe efter, ikke blot bestaar i simpelt hen at efterligne deres Processer, som gik forud for os, men i at efter- ligne deres Energi, deres Iver efter at tage det bedste, som Verden havde at give, — og det baade den prak- tiske og theoretiske Verden, baade Verden med den ab- solute Kundskab og med den manuelle Færdighed. Lad os i de forandrede Betingelser nu og under de Forhold, der stadig forandre sig, efterligne denne store Egenskab hos vore Forfædre, da ville alle Institutioner som denne baade for Manchester og Lancashire og for Bri- tannien bære alle de Frugter, de kunne (Bifald). — Vi ville faa at se, at et Ægteskab mellem Videnskab og Industri er i høj Grad frugtbart og produktivt for Sam- fundet, og De, min Lord-Mayor og de, som De har sam- arbejdet med, der ikke have kaldt forgæves paa Man- chester til den store Opgave for kommunal Offervillighed, ville faa at føle, at Deres Arbejde har ikke været kastet bort, men at De har gjort store Ting for Vedligeholdel- sen, Trivslen og Udvidelsen af de Industrier, hvorpaa vort Samfunds Lykke og Eksistens beror (vedvarende Bifald). For nu at oplyse, paa hvilke faktiske Forhold Bal- fours Udtalelser grunde sig, skal jeg i de følgende tre Afsnit søge at besvare følgende 3 Spørgsmaal: 1) Hvilken Stilling indtager Englands In- dustri nu i Forhold til tidligere og i Forhold til de andre vigtigste Industrilandes. 2) Hvilken Ordning har Englands højere tekniske Undervisningsvæsen. 3) Hvilken Anvendelse gør Englands In- dustri af Mænd med videnskabelig teknisk Uddannelse.