Historisk Mathematik
Et indledende Kursus

REGNING. 37 § 24. Hvor vanskelig en simpel Sammenlægning har været, kan man få en Forestilling om ved at forsøge en sådan med Romertal, såsom: 1473 = MCDLXXII1 876 = DCGCLXXVI 2349" = MMCCCXLIX Man må ved Efterregning af dette anstrenge sig for at holde vor sædvanlige Talbetegnelse borte fra Anskuelsen; thi Fristelsen til at omskrive Romertallene påtrænger sig bestandig. Endnu mere broget måtte en Sammenlægning blive med den græske Talskrivning. Dette ses let ved et så simpelt Exempel som følgende: 345 = i/a. 543 = 888' = atm] Medens vi have nok i den lille Tabel, og det kan betragtes som et tvivlsomt Gode for os at tilegne os den større Tabel, vare Grækerne nødte til enten at lære både Enernes, Tiernes og Hundredernes Tabel, eller at have disse Tabeller ved Hånden eller at bruge Regne- brædtet eller en Måde, omtalt i Slutningen af § 25. Ved de samme Hjælpemidler måtte åbenbart en Fra- trækning fuldbyrdes. § 25. At folde et Tal med et andet faldt naturligvis endnu vanskeligere. Man brugte hertil udførlige Tabeller, og næppe har Mange endog blot kunnet den såkaldte pythagoræiske Tabel, den lille Foldningstabel. Endnu i Midten af det 16de Årh. e. Kr. var man ikke kommen videre i Europa, end at Regnemestre anbefalede, at man i højere Skoler lærte denne Tabel udenad. Som Exempel på, hvor møjsommeligt man ellers