Det danske Landbrug
og dets Fremtid
Forfatter: E. Møller-Holst
År: 1864
Forlag: J.H. Schultz
Sted: Kjøbenhavn
Sider: 99
UDK: 631 møl gl.
Søgning i bogen
Den bedste måde at søge i bogen er ved at downloade PDF'en og søge i den.
Derved får du fremhævet ordene visuelt direkte på billedet af siden.
Digitaliseret bog
Bogens tekst er maskinlæst, så der kan være en del fejl og mangler.
7
rede Landboheiskole ved Kjebenhavn, der skulde muliggjørc
en mere videnskabelig Fagdannelse her i Landet og bl. A.
lette Uddannelsen af nyttige Lærere ved Landets Agerbrugs-
skoler, — til de smaa Vinterskoler, der bestyres af dygtige Skole-
lærere og søges af Sognets eller den nærmeste Omegns Ungdom.
Men selv denne Ulighed i Skolernes Plan, idet snart den saa-
kaldte praktiske Uddannelse, Oplærelse i Arbeidets Udførelse,
snart den mere theoretiske, navnlig naturvidenskabelige, Under-
visning er overveiende, viser, at der ikke kan foreskrives faste
Kegler for den rette Landmands-Uddannelse. Det er en Nød-
vendighed for Skolerne, at de maae sætte sig bestemte Grænd-
ser, de maae bestemme disse eller hine Undervisningsgjenstande
og Omfanget, hvori de skulle meddeles, saaledes som det kan
antages at passe for Flertallet af den Klasse af Jordbrugere,
for hvilken Skolen er oprettet. Og dog vil det maaskee være
godt, om Skolerne til en vis Grad ikke sætte sig altfor faste
Grændser, at der f. Ex. indenfor beslægtede Fag, som de natur-
videnskabelige, anvendes et større Timetal til Undervisning i en
eller anden enkelt Gren, med Tilsidesættelse af andre, alt efter
Lærernes særlige Fagdannelse, da Undervisningen utvivlsomt
herved vil vinde i Liv og Udbytte for de Skolesøgende.
Det gjælder overhovedet for Ynglingen meget mere om
at lære nogle Ting grundigt end at skaffe sig en overfladisk
og navnlig ufuldstændig Kundskab i mange Retninger, da kun
den vel forstaaede Kundskab kan ventes at ville give Udbytte
for Livet. Det er heller ikke Kundskabernes Omfang, hvorpaa
det kommer an for det praktiske Liv; deres bedste Udbytte
yde de vistnok, navnlig for den opvoxende Ungdom, som Middel
til at udvikle deres aandelige Evner, altsaa som Uddannelses-
middel i Almindelighed, og de staae ikke i nmiddelbar For-
bindelse med den praktiske Dygtighed. Derfor kan det i
mange Tilfælde være heldigt for den Unge at søge sin Kundskab
ad en rent praktisk Vei, medens den tvungne Læsning, naar
den af den Unge foles som en Byrde, kun er en kostbar og
usikker Vei. Saadanne Ynglinge have som oftest, naar de
op voxe paa Landet, desto starre Sands for at omgaaes Heste