Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Andet Bind
Af Opdragelsens Historie

 Amos Comeniiises „Didactica magna“. Det efterfølgende, for flere Aar siden nedskrevne, maaske noget flygtige og uformede Referat af et af Comeniuses Hovedværker kunde maaske dog nu tjene som Baggrund for og Indledning til Hr. Skolebestyrer Jean Pios Oversættelse af hans smukke lille Skrift „Moderskolen“, i hvilket man som i en Spire finder alle de Tanker sammenfoldede, der give hans Virksomhed dens særegne Værd og Betydning. April 1874. Afgørende for en Opdragelsesforfatters Betydning maa altid hans Opfattelse af Menneskets Stilling i Tilværelsen blive. Amos Comenius (f. 1592, d. 1671 [70?]) opfatter Menneskelivet fra et dobbelt Synspunkt: et filoso-fisk-humant og et dogmatisk-kristeligt, men dog saaledes, at disse to Betragtningsmaader i deres praktiske Resultater i Reglen falde sammen. Mennesket er for ham et Led af Naturen; det har derfor sine Forbilleder og sine Sidestykker i den øvrige Natur, og dennes Udviklingsgang afmaler i haandgribelige Træk med digterisk Anskuelighed Menneskets legemlige og aandelige Udvikling og bliver en ufejlbar Læremester, hvor det gælder om at gribe ind i denne paa rette Maade. Mennesket gentager eller afspejler paa et højere Trin det lavere Tilværelsesliv, og dets menneskelige Ejendommelighed bestaar deri, at det bærer Muligheden til en stadig