Sundhedslære
En almenfattig Fremstilling af Sundhedsplejens Anvendelse i det offenliges Tjeneste og i det daglige Liv

334 Femtende Kapitel. Skolehygiejnen. Der er faa Sider af Sundhedslæren, der i de sidste Aartier har været Genstand for saa mange Undersøgelser og Diskussioner som den egenlige Skolehygiejne; af den foregaaende Fremstilling af den physiologiske Udvikling og af Sygdomsforholdene i Barnealderen vil det ogsaa tilstrækkelig fremgaa, af hvor stor Betydning det er, at Forholdene lier ordnes paa den bedste og hensigtsmæssigste Maade. Da Børnene som Regel tilbringe 5—6 Timer daglig paa Skolen, altsaa en Fjerdedel af Døgnet, og her maa udføre et i Forhold til deres Udvikling betyde- ligt og anstrængende Arbejde, er det givet, at saa- vel mangelfulde Tilstande ved selve Skolen, som over- drevne Fordringer til Børnenes Arbejdsevne o. s. v. maa kunne faa en væseulig Indflydelse paa Børnenes Sundhed og legemlige Udvikling, selv om det ikke lader sig paavise, hvor stor en Andel tilstedeværende Mangler i disse Forhold have i den forefundne be- tydelige Sygelighed. Skolehygiejnen kommer saaledes dels til at be- skæftige sig med de ydre Betingelser som Skole- lokaler, disses Lys- og Luftforhold, Skolemateriel o. s. v., dels med den mere specielle Undervisnings- hygiejne, Skolearbejdet og dets rette Fordeling, Ferier, Gymnastik, Skriveundervisning og lignende Forhold. I begge disse Retninger maa der fra Hygiejnens Side opstilles visse Krav, der ikke kunne tilside- sættes, uden at Børnenes Sundhed og normale Ud- vikling udsættes for alvorlig Fare.