Sundhedslære
En almenfattig Fremstilling af Sundhedsplejens Anvendelse i det offenliges Tjeneste og i det daglige Liv

Undervisningshygiejne (andre Sygdomme). 379 Men det er ikke alene ligeoverfor de smitsomme Sygdomme, at Skolen maa være paa sin Post; den maa i det hele taget have et vaagent Øje med Bør- nenes Helbredstilstand og med alt, hvad der kan have en uheldig Indvirkning paa denne. Naar et Barn paa Skolen faar Feber eller paa anden Maade bliver sygt, bør det strax sendes hjem, thi dels er det ikke muligt at sige, om et saadant Ildebefindende er af alvorlig eller mere forbigaaende Natur, dels har Barnet, naar det ikke befinder sig vel, ingen Nytte af Undervisningen, som det ikke følger med nogen Opmærksomhed. Ogsaa Børn, der lide af Blodmangel, hyppige Hovedsmerter eller lignende, kræve megen Opmærk- somhed fra Skolens Side. Blegsottige Børn ere sæd- vanlig træge og uoplagte til Arbejde. De blive som Følge deraf let trætte og uopmærksomme eller ogsaa undertiden det modsatte: overspændte, nervøse. Saa- længe Sygdommen varer, bør saadanne Børn skaanes for alt ikke absolut nødvendigt Arbejde. Hjemme- arbejdet bør indskrænkes saa meget som mulig, og ofte vil det være til stor Gavn for dem at blive fri for en eller to af de daglige Timer paa Skolen, hvori de da kunne gaa en Tur i det frie. Aldeles urigtigt er det, hvad dog ingenlunde sjældent sker, at Skolen lader saadanne Børn sidde over efter Skoletiden, fordi de have været uopmærksomme eller ikke kun- net deres Lektier. Skolen kan ikke vælge nogen uheldigere Fremgangsmaade, thi i Stedet for, at deres Arbejdstid forøges, skal denne netop formindskes, i modsat Fald vil Følgen let blive, at Barnet i længere Tid fuldstændig maa fritages for al Undervisning, hvad der mangen Gang kunde være undgaaet, naar der i Tide var taget tilbørligt Hensyn til dets for- mindskede Arbejdsevne.