Om Begrebet Nøjagtighed
Med særligt Hensyn paa Hr. Prof. Steens "Bidrag". Efterskrift til "Philosophie og Mathematik"
Forfatter: R. Nielsen
År: 1860
Forlag: den Gyldendalske Boghandling (F. Regel)
Sted: Kjøbenhavn
Sider: 53
UDK: 1:51 510
DOI: 10.48563/dtu-0000025
Emne: Efterskrift til "Philosophie og Mathematik"
Søgning i bogen
Den bedste måde at søge i bogen er ved at downloade PDF'en og søge i den.
Derved får du fremhævet ordene visuelt direkte på billedet af siden.
Digitaliseret bog
Bogens tekst er maskinlæst, så der kan være en del fejl og mangler.
I en Piece, betitlet: „Bidrag til en Kritik af Prof.
R. Nielsens „Philosophie og Mathematik", København,
Reitzels Forlag, 1859", har Hr. Prof. Steen, vistnok ikke
uden Selvovervindelse og megen Pligtsplelse, omsider følt
sig opfordret til at tjene Npiagtigheden og hjælpe os med
Rettelserne. Fpr vi imidlertid benytte den titbUdte Ver-
ledning, ville vi dog fyrst, for ikke at komme paa Vildspor,
i Almindelighed see at angive Veiens Retning ved at mærke
os nogle Afvisere, idet vi, med andre Ord, mærke os
nogle as den litterære Nsiagtigheds meest ipinefaldende
Karikaturformer.
Som fprste Hovedform nævne vi den rabulistiske. At
udpege Feil er et Tegn paa Overlegenhed *, at udpege
mange Feil er et Tegn paa megen Overlegenhed; at ud-
pege uhyre mange, uhhre store og uhyre grove Feil er
altsaa et Tegn paa en uhhre Overlegenhed: her have vi
Rabulisten, den litterære Markskriger. At den Opgave,
„Philosophie og Mathematik" har stillet sig, just ikke hsrer
blandt de letteste, ville vel endogsaa de, som forvvrigt
bryde Staven over det hele Førsvg, uden Modsigelse ind-
ramme. En streng, men grundig Kritik, der vilde oplyse
os om, hvad her i et saadant Forspg maasree kunde sindes
brugbart, og hvad heri maatte betragtes som mislhkket, sir
da i Forhold til den stillede Opgaves Vanskelighed en
heller ikke ganske let Opgave. Men hvad der for en
grundig Kritik er vanskeligt, er naturligviis for en rabu-
listisk Kritik ikke vanskeligt; de to Arter af Kritik ere hin-
anden modsatte, saa stik modsatte, at jo vanskeligere Sagen
er for den grundige, desto lettere er den for den rabu-
listiske, jo mere Tid him fordrer til anstrcengende Over-
veielser, desto mageligere fuldender denne sit Hastvcerks-
arbeide. Vi kunne oplyse Modsætningen ved et let Exem-
pel. „Paa hvilke Læsere er den propædeutiske Afhandling,
Philosophie og Mathematik, nu egentlig beregnet?" Skal
Afhandlingen betragtes som et Udkast, nærmest bestemt til