FRANCKES VAJSENHUS
225
belsprogene frem, Læreren søger ved Spørgsmaal og Svar jævnt at forklare dem. De Børn, som kan skrive, skal have en egen lille Bog, i hvilken de indfører de Bibelsprog, de skal lære, og Dagen, de har dem for.
De Drenge, som skal lære Apotekeriet, faar i særlige Timer Apotekertaksten og nogle Herbarier gennem-gaaet; om Sommeren botaniserer de med en studiosus medicinæ. De, som skal anbringes ved andre Kunster og Haandværk, som Bogtrykkere, Boghandlere o. 1., lærer at læse Latin, Græsk og Hebraisk, ogsaa at deklinere og konjugere paa Latin.
Udenfor Skoletimerne lærer Børnene at strikke af en Strikkemester, og en Studiosus giver dem ligesom i Leg Begyndelsesgrundene i Astronomi, Geografi, Fysik, Historie og Vejledning i hvad det er nødvendigt at vide af Politiordningen paa Stedet, naar man skal blive en forstandig og for Almenvellet nyttig Mand.
Undervisningen gaar da ud paa at lære Børnene at erkende Gud i Naturen og lade sig ved hans Værker opvække til hans Pris, at skelne det ene Land fra det andet og lære at rejse, at maale en Ager op eller dele den, at bruge Kalenderen osv.
Et Kvarters Tid før Maaltidet, baade Middag og Aften, skal nogle dertil henviste Drenge og Piger dække Bord og bære Maden frem. Derpaa skal alle Børnene stille sig i Rækker ved det ene Bord, alle vende Ansigtet mod det og synge et Par Vers af en eller anden bekendt Salme. Saa beder en de sædvanlige Bordbønner højt, de andre sagte. Derefter sætter hver sig paa sin Plads ved Bordet. Ved Maaltidet bliver der enten læst et Kapitel af Biblen eller Børnene eksamineres i Prædikenen, der er holdt samme Dag. Maaltidet afsluttes med Bøn og Salmesang.
H. Trier: Pædagogiske Afhandlinger. 15