660
REKTOR C. BERG
dom, lært ham „Ordets Magt“ at kende; Ingemann» Romaner havde vakt hans Fædrelandsfølelse. „Først oplive, saa oplyse“ og „alt indenfra“ var Løsnet for hans Virksomhed, hvis Form væsentlig var Foredrag og Samtale, med Menneskelivet, det historiske og det personlige, til Genstand og med Sang til Indledning og Afslutning. Gennem sig selv kom han til Grundtvigs Tanke om Højskoler for Bønder med Oplysning til eneste Formaal og Lysten til eneste Drivkraft og med Kundskabsmeddelelse alene i den personlige Vækkelses Tjeneste, og ban virkeliggjorde denne Tanke fornemmelig ved sin gennem Erfaring og Selvtænkning modnede, halv sokratiske Personlighed, hvis Grund var „Kærlighed til sin Gud og sit Fædreland“, og hvis Virkemidler var en ubøjelig Vilje, en skarp Forstand og et eget Greb paa at ramme sikkert med sine Ord.
Han gav tillige Stødet til frie (d. v. s. private) Børneskoler paa Landet, saa nær som muligt knyttede til Hjem og Familieliv, i Overensstemmelse med Barnealderens Natur virkende uden Lektielæsning og Overhøring, gennem Lærerens Tale og Børnenes Sang ved Siden af øvelse i de nødvendige Færdigheder. „Den kyndige skal tale, de ukyndige tie og hore.“
*
Rektor C. Berg.
(Illustreret Tidende, 21. April 1889.)
De Forestillinger om konservativ Holdning, man i Reglen forbinder med Tanken om en lærd Skoles Rektor, passer ikke paa Rektor Berg. Han er pædagogisk