Etik
En Fremstilling af de etiske Principer og deres Anvendelse påå de vigtigeste Livsforhold

206 XXI. Etik og Pædagogik. da — kunde det synes — betragtes som Middel, da det gælder om at uddanne det til et saa kraftigt og fuldkomment Menneske som muligt: altsaa det maa være Middel for sit eget frem- tidige Menneske! Men lige saa lidt som hele Livet maa betragtes blot som Middel, lige saa lidt maa nogen enkelt Del af Livet betragtes blot som Middel for en anden Del, naar der ikke er en tvin- gende Nødvendighed til Stede. Barndommen staar først og fremmest som en selvstændig og ejendommelig Livsperiode og Livsform, der har sine egne Vilkaar og skal bedømmes efter sine egne Love. Den er ikke mere en blot Overgangstid end enhver Del af Livet er det. Barnet maa først og fremmest betragtes som Barn, ikke blot som vordende Voxen. Af Larven udvikler sig vel i Tidens Fylde et Insekt; men derfor gaar det ikke an at behandle Larven som et Insekt. Larven har sine ejendommelige Evner og Fornødenheder. Bortset fra asketiske Retninger, der betragte al sund Livsglæde og naturlig Virksomhed med. Mistanke, har Barndommen ikke værre Fjender i end en udvortes Nyttelære, der blot spørger om, hvad Barnet ( vil have Nytte af, og ikke hvad det har Nytte af. Først og fremmest gælder det, at Barnet faar Lov til og Hjælp til (ti det kan behøve Hjælp) at være et rigtigt Barn, at gennemleve Barndomstiden med fuldstændig Hen- givelse, uden at forstyrres af Bekymring, Savn og Møje. Der- ved samler det legemlig og aandelig Kraft'til den fremtidige Udvikling. — Og dernæst gælder det, at det Arbejde, som I fordres af Barnet, saa vidt muligt bliver dets eget Arbejde, saa det kan føle Glæden ved at bruge sine egne Kræfter. — Naar disse Betingelser fyldestgøres, løses derved ogsaa det Problem: at behandle Barndommen som en selvstændig og ejandommelig Livsperiode, og dog at gøre den til en For- beredelse til det følgende Liv. 3., For Barnet er lige saa lidt som for . den voxne Lydig- hed den højeste Dyd. Lydighed har ingen Værdi i sig selv, men er kun et Middel. Det er nødvendigt, at Barnet lærer Lydighed, da det ellers ikke kan have sin falde Frihed. Man kan kun give Barnet frit Spillerum, hvis der er et elastisk Baand, der holder tilbage, naar det gaar for vidt. Naar Barnet nærmer sig en Afgrund uden at ane Faren, kan kun