Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Første Bind
Pædagogiske Strejflys

160 RELIGIONSUNDERVISNINGEN' I DE LÆRDE SKOLER. den i Form af forhastede Gisninger og Slutninger; Kendsgerningerne ere jo netop de rette Magthavere til at nedlægge Protest mod det forhastede og umodne. Dernæst have Kendsgerninger i sig en tvingende Kraft, der bringer Modstand og Indvendinger til at forstumme og med sin Kommandostemme skaffer Enighed til Veje, og Enigheden mellem Menneskene maa derfor nødvendigvis stige, de neutrale Omraader, paa hvilke Mennesker kunne mødes med hverandre, maa blive flere og flere og stadig mere udstrakte, efterhaanden som Oplysningen stiger. For halvtredje Hundrede Aar siden mente Kirken at burde forkætre Tanken om Jordens Bevægelse; nu kunne troende og ikketroende mødes i denne Tanke, uden at Striden imellem dem bryder frem. Og det samme gælder om hele den Naturlovgivning, hvoraf dette Fænomen kun er en enkelt Ytring. Det falder ikke længer nogen ind at benægte Tanken om Verdenssystemets mekaniske Sammenhæng, om Kræfternes Samvirken, som Fysikken paaviser, om Stoffernes Forbindelser, som Kemien paaviser, om Kredsløbet i Naturen, om Vekselvirkningen mellem det uorganiske og det organiske Liv og om Planteverdenen som den store Fabrik midt i Tilværelsen, hvori de uorganiske Stoffer smeltes om til organiske. Hvis Darwinismen kan samle sig et saadant Grundfond af støttende Kendsgerninger, at den for Bevidsthederne taber sin Karakter af Hypotese, saa vil den Tid komme, da troende eg ikketroende ogsaa ville lade den være fælles Baggrund for deres Tankegang, ligesom det kopernikanske System er blevet trods Bibelens modsatte Opfattelse. For denne store Enighedsverden, Oplysningsfrugter, voksede paa Videnskabens Træ, er Skolen Organ. Livet bliver til for Menneskene efter samme Maalestok, som