Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Første Bind
Pædagogiske Strejflys

t—1 LÆRERENS STILLING I OG UDENFOR SKOLEN. er Sjælen i al Undervisning. Det er da til dens eget Tarv, naar den rummer Kræfter, der forstaa at puste til det Støv, der kan have samlet sig, og viske Opga-gavens enkelte, simple Grundtræk rene, forstaa at gøre det med Begejstringens Varme, med den Ild, dei fænger - til Modsigelse eller Tilslutning. En saadan Mand, der paa én Gang repræsenterede Skolens pædagogiske Samvittighed og forstod at tage dens Virksom hed op til fornyet Drøftelse og tale, saa han blev hort, var netop Dr. Pingel. Og ét endnu. Den lærde Skole, der arbejder mec en lille udvalgt Kreds af Befolkningens Børn, og ai^ bejder med Æmner, der ligge Folkets daglige an ei og Sysler fjærnt, kan let komme til at staa i en skæbnesvanger Afstand fra Befolkningen i det store og brede, som en Stat i Staten, der ikke ret forstaas og derfor ikke støttes af dem, som staa udenfor den. De er da heldigt for den, om den indenfor sine egne Mure har Mænd, hos hvem Følelsen af denne Fare ei e vende og som have Vilje og Evne til at bygge en ro mellem den lærde Skoles aristokratiske Samfun og demokratiske Lag udenom den, som danne Baögiun en for Løsningen af Skolens Opgave. En saa an a var Dr. Pingel netop ogsaa. Alsidig opdiagen e * holdet til sine Disciple, vækkende i Borho e 1 mænd, støttende og styrkende i Skolens 011 Befolkningen, det var hans Hædersmæl er so Jeg kan tænke mig, at det bar været med blød ende Hjærte, Undervisningsministeren hai un ers Afskedigelse og hans Rektor modtaget u s a værdi Den lærde Skole har ikke mange Lærere a at miste; idet en saadan Lærer afskedl^’J^™ ber hele Lærerstand. Naar saa mange sjældne Eöens