Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Første Bind
Pædagogiske Strejflys

288 BØRNS MORSKABSLÆSNING. stillinger om Livet. Og bag det historisk eller poetisk ufuldkomne i disse Bøger ligger der en Række menneskelige og fædrelandske Dyder, hvis Aand puster Læseren i Møde og praktisk taget baade har sin Berettigelse og sin Fortjeneste. Hvis ikke Barnealderen selv var et Slags Middelalder, vilde man maaské kunne gøre den ikke uvæsentlige Indvending mod Ingemann som mod Walter Scot, at de gennem den ensidige Forherligelse af en svunden Tids Former let kunde fremkalde en vis Sygelighed i Følelsen ved at vende de barnlige Læseres Stræben imod noget, som, en Gang for alle uigenkaldelig tabt, ikke kan stilles som Maal for nogen virkelig og alvorlig Stræben. Men gaa vi saa over til den Roman, der skildrer Samfundet i Nutiden, saaledes som den skarpe overlegne Iagttagelse og den ubønhørlige moralske Indignation maler dets Billede, saa staa vi her, dens mægtige Sandhed og dens dømmende Myndighed ufortalt, paa Omraader, hvor Overgangsalderens umodne Blik ikke slaar til, uden at man derfor har Skygge af Ret til at bruge som Indvending mod en saadan Litteratur den gængse Anklage, at man ikke kan give en „ung Pige“ den at læse. Der er hertil intet andet at sige, end at saa maa den „unge Pige“ have Taalmodighed, indtil hun en Dag er bleven den unge Kvinde, for hvem et Blik ind i hendes eget Samfunds Ve og Vaande er en af Betingelserne for, at ogsaa hun modent kan gribe sin Livsopgave.