Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Første Bind
Pædagogiske Strejflys

Lovs p r o g e t. Forespørgsel til Konsøjlspræsident Estrup i Folketinget 21. Februar 1891. Efter stenografisk Gengivelse. Den Genstand, vor Forespørgsel i Dag drejer sig om, vil maaske af mange betragtes blot som en Bagatel. Man vil sige, at det, som det for en lovgivende Forsamling og en Befolkning kommer an paa, er Lovenes Indhold og Aand, overfor hvilke deres Form og Bogstav kun har lidet at betyde. Imidlertid vil enhver dog vistnok villig indrømme, at det i og for sig ei heldigt nok, hvis ikke Aanden ihjelslaas af Bogstaven, og hvis ikke Indholdet gaar tabt gennem Formen, og at der af den Grund netop for Aandens og Indholdets Skyld kan være al mulig Anledning til at vaage over, at ogsaa Bogstaven og Formen blive, som de skulle være. Det er ogsaa i vort Lovgivningsarbejde en gammel Bestræbelse. Vi kunne se tilbage til et saa klassisk Værk i Retning af Lovform som Kristian V’s danske Lov, en Bog, man endnu den Dag er i Stand til for selve Fremstillingens Skyld at læse paa sin litterære Interesses Vegne, og fra det Øjeblik, man gav sig i Lag med at arbejde paa vor Grundlov, har ogsaa den Side af Sagen, som her