Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Første Bind
Pædagogiske Strejflys

(SAMLE SANDHEDER. 353 Gange komne frem i Tale og paa Tryk. Det er af de Ting, som alle kan udenad, og som der dog bestandig paa ny maa slaas til Lyd for, fordi det jo ikke er nok, at de vides og kendes, men de maa være tilegnede og udøvede, inden der kan blive Tavshed om dem. En Sandhed som: „Du skal elske clin Næste som dig selv“ har været udtalt i Aartusinder; men der vil maaske alligevel gaa Aartusinder endnu, inden det er helt overflødigt at tale længer om den, fordi den nu er gaaet over i alle levende Menneskers Kød og Blod og blevet den uvilkaarlige Rettesnor for deres Handlinger. Paa lignende Maade med de Sandheder, der ligge til Grund for Opdragelsen. De maa blive den Luft, man til dagligdags indaander, og som man derfor ikke længer tænker paa, netop fordi man altid har den til Raadighed og lever i den og af den. Men der er langt frem, inden vi blive saa gennemtrængte af Opdragertankerne, og derfor maa det ofte sagte atter og atter gentages. Og for et nyt Blad, der træder i Opdragelsens Tjeneste, er det en større Sejr at bringe blot et eneste Hjem til at være et blomstrende Billede paa en gammel forslidt Sandheds Gyldighed end at føre nok saa mange nye Sandheder frem, der blive i Teoriernes Verden. H. Triqr: Pædagogiske Afhandlinger I. 23