Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Første Bind
Pædagogiske Strejflys

404 STUDENTER OG ARBEJDERE. snart, som f. Eks. hos Arbejdsmænd, der hjalp til ved Losningen af fremmede. Skibe, af Ønsket om at kunne forstaa og forstaas af engelske Søfolk, snart af Lysten til at kunne læse et Fagtidsskrift i det fremmede Sprog el. 1. Syersker har lært Tysk for at kunne følge med i en tysk Modejournal, Haandværkssvende for at kunne tale med tyske Kammerater paa Værkstederne eller for ikke at staa hjælpeløse i Vandreaarene paa fremmed Grund, og Lærere ved Aftenundervisningen har modtaget mere end én Hilsen fra fremmed Land, sendt af tidligere Elever med Tak for det Udbytte, Undervisningen viser sig at have skaffet dsm. Undervisningen i Retskrivning er bleven søgt af Trang til at kunne skrive et Brev hjem eller formulere en Ansøgning- eller skrive en Regning ud eller endelig af en almindelig Følelse af det gavnlige i at kunne skrive sit Modersmaal korrekt. Blandt Skønskrivningselever har der været dem, hvem det var om at gøre at kunne hjælpe deres skolesøgende Børn eller forberede de smaa til Skolen. Bag Tilgangen til Regneundervisningen har der mangen Gang ligget et Ønske om at kunne kontrolere Arbejdslønnen, der modtoges, og bag Bogføringen Haabet om at kunne oprette eller paa en mere ordnet Maade gennemføre en selvstændig Handels- eller Haandværksvirk-somhed. Saadanne Tanker har Arbejderne kunnet forstaa; her var derfor det spiredygtige Punkt, om hvilket Undervisningen maatte vokse ud: Nytten i borgerlig og økonomisk Henseende maatte foreløbig blive Maalestok-ken for hvad der skulde tages fat paa. Alt ogsaa ud for den pædagogiske Grundsætning, at man bedst faai sine Elever i Tale paa det Omraade, hvor deres Interesse er vaagen. Det har da ogsaa vist sig, at der har kunnet udrettes noget. Der er Skønskrivningshold, paa