Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Første Bind
Pædagogiske Strejflys
Forfatter: H. Trier
År: 1882
Forlag: P. G. Philipsens Forlag
Sted: København
Sider: 443
UDK: 37 IB
Søgning i bogen
Den bedste måde at søge i bogen er ved at downloade PDF'en og søge i den.
Derved får du fremhævet ordene visuelt direkte på billedet af siden.
Digitaliseret bog
Bogens tekst er maskinlæst, så der kan være en del fejl og mangler.
En Tvedeling af den lærde Skole.
Vor Ungdom 1879.
I.
Dannelse er altid noget opnaaet, aldrig noget medfødt. Den har sit Forbillede i den Virksomhed, ved hvilken Barnet under Moderhjærtet dannes til at træde ud i Livet som et samlet og selvstændigt Væsen med fuldbaarne legemlige Organer og livskraftige Funktioner. Hvor det samme har fundet Sted paa den aandelige Personligheds Omraade, er Dannelsens faste Grund lagt. Dens Udviklingshistorie er som Fosterets midtpunktsøgende: fra de spredte Punkter, i hvilke Livet fra Begyndelsen samtidig rører sig, vokser den efterhaanden sammen om et i Menneskets organiske Natur givet Centrum.
Men naar nu Dannelsen er en saadan naturlig, organisk Vækst i Mennesket, hvad har saa Opdrageren at gøre? Han har først og fremmest at udgranske, ad hvilke Veje denne Vækst kan fuldbyrdes paa en sund og kraftig Maade, og dernæst at lede Barnet ad disse Veje. Saasandt Undervisningens Formaal er Dannelse, kan dens Opgave derfor ikke blive en blot Meddelelse af udadtil nyttige Kundskaber. Paa det aande-