Vor Undervisning og det praktiske Liv

7 Værdien af aandelig Dannelse og Vækst end Videnskaben. Folke- højskolen skaber ikke Videnskabsmænd. Dem kunne vi sikkert ikke undvære; men den Tro, vi skulle have udryddet, er, at Livet ikke har Brug for andet end Videnskabsmænd, eller at kun Videnskabsmanden naar Højdepunktet af menneskelig Udvikling. Man maa lære at forstaa, at der er mere end én Maalestok, at at der er forskelligartede, men derfor dog alligevel ligestillede Værdier, og at det Maal ingenlunde er det største og fineste, som kun nogle faa kunne naa, og som der ogsaa kun er Brug for, at nogle faa kunne naa frem til. Akademikeren er hverken det nyttigste Element i en Nations Liv, eller den, som bedst forstaar at skønne over og udnytte en Nations Livsinteresser. Vi maa lære af denne vor Landbostands Udvikling; vi maa lære at forstaa den Betydning, det private Initiativ her har haft i Modsætning til den fra officiel Side ledede Undervisningsordning; vi maa lære Hemmeligheden i den ejendommelige Sammensmelt- ning af rent aandelige, ideelle Interesser med praktisk Forstand paa ganske bestemte Livsopgaver. III. Vor Realundervisning. Realundervisningen gør hos os saa slet Fyldest, som Tilfældet ■desværre er, fordi den væsentlig er blevet ordnet ud fra den lærde .Skoles Synspunkt. Den skiller sig i Grunden kun ud fra den lærde Undervisning ved det mindre, den byder, ikke ved sin forskellige Karakter. Fagene ere de samme, kun med Forbigaa- else af de særlig lærde Fag, Latin og Græsk, og Undervisnings- maaden er den samme. Modenhedsmaalet er af samme Beskaf- fenhed, kun mindre stort og omfattende. Derfor kan det ikke være andet, end at den Forestilling stadig holdes fast, at det er Sinkerne, som nøjes med Realundervisningen, medens de gode Hoveder skulle bringes frem til examen artium. Vor Realexamens lærde Karakter indlyser bedst af den Om- stændighed, at IV. Klasses Hovedexamen, der direkte er For- beredelsestrin for Studenterexamen, regnes lige med den aim. For- beredelsesexamen. Denne Realexamen skulde være en Forbe- redelsesexamen for det praktiske Liv, men dens Karakter er .blevet bestemt af det akademiske Dannelsesmaal, som har raadet