Vor Undervisning og det praktiske Liv

32 Kundskaber. Det Maal, der med saadanne Elever kan naas i en rimelig Tid, kan ikke sættes saa højt, som det burde sættes; og heri ligger sikkert Grunden til det Mellemstandpunkt mellem Værkfører og Ingeniør, som det tekniske Selskabs Skole uddanner sine Dagskoleelever til. For de underordnede Stillinger paa vore industrielle Etablissementers Tegnestuer egne disse Elever sig særdeles godt; men de have ikke Betingelserne for at komme videre. Forskellen mellem en polyteknisk Kandidat og en teknisk Ingeniørkandidat er efter Udlandets Forhold væsentlig den, at hin er mere alsidig uddannet, har flere Strenge at spille paa end denne. Den tekniske Kandidat er bundet til det specielle Fag, han er uddannet til. staar paa det Højdepunkt, hans Fag er naaet til, men vil ikke have nogen særlig Betingelse for selv at tøre Fagets Udvikling videre. Han kan følge med i de Fremskridt, som gøres, men ikke selv foretage saadanne Fremskridt. Men herhjemme er Kløften mellem den polytekniske Kandidat og den tekniske Skoles Elever langt større. Disse sidste egne sig ikke til i deres Fag at indtage ledende Stillinger. Hvad det særlig skorter dem paa er to Ting, for det første den fulde Specialindsigt i deres Fags Teori, og for det andet den købmandsmæssige Forstaaelse af Fagets Vilkaar. Den første Mangel hindrer dem i at naa frem til ledende Konstruktørstillinger, den sidste staar dem i V ejen tor Kalkulation og Beregning i Forhold til den Konkurrence, der maa arbejdes under. Jeg tror, at megen dygtig Kraft paa denne Maade gaar tabt for vort Haandværk og vor Industri. Der danner sig i Samfundet en Overtro paa den polytekniske Examen, som bevirker, at den. der ingen Examen har, ikke faar Lejlighed til at komme til at prøve sine Kræfter og saaledes indhøste de Erfaringer, der kunde bøde paa hans mangelfulde Forudsætninger. De Ulykker, som vor nuværende Præliminærexamen gør vort Landbrug og vor Handel, ere store nok, men ikke mindre er den Ulykke, som den foraarsager ved at hindre en teknisk Uddannelse, der kunde fylde den store Kløft mellem de polytekniske Kandidater og de tekniske Elever. Polytekniske Kandidater kunne vi ikke undvære; de skulle være Foregangsmændene; men foruden Foregangsmænd trænge vi ogsaa til Mænd, der kunne udnytte den Udvikling, som Tek- niken har faaet, efter dens fulde Værdi paa deres særlige Om- raade.