Den tekniske Undervisning og den dermed i Forbindelse staaende kunstneriske Undervisning i Sverige, Norge og Danmark
En sammenlignende historisk Oversigt

143 IL HAANDVÆRKERUNDERVI8NINGEN. lifter i det foregaaende at have behandlet de højere Undervisningsanstalter saavel for Land- brugsfagene med beslægtede Videnskaber som for den militære Teknik, Maskinfaget. Ingeniørfagene og de paa Industrien anvendte Naturvidenskaber samt endelig for de skønne Kunster, saa staar det nu kun tilbage at omtale Haandværkerundervisnincjen, da de elementære Skoler, som svare til Landbohøjskolerne, ere omtalte under Landbrugsundervisningen, dg da det egentlige Krigsvæsen, Handelen og Skibsfarten her formentlig maa udelukkes som Teknikken uvedkommende. Landofficerskolerne, for saa vidt de ikke angaa Uddannelsen af tekniske Officerer, Handels- skolerne og Navigationsskolerne, kunne saaledes lades ude af Betragtning, dog for de sidstes Ved- kommende med Undtagelse af Maskinistuddannelsen, og det samme gælder ogsaa Søofficerskolerne, da de Marineofficerer, der skulle uddannes til særlige, tekniske Hverv, f. Eks. til Værftsingeniører, Tøjmestre eller Skibskonstruktører, efter deres Afgang fra Søofficerskolen erhverve sig den til disse Hverv fornødne tekniske Dannelse paa de militære Højskoler. Ligesom Realundervisningen danner Grundlaget for de tekniske Højskolers Undervisning, saaledes er Undervisningen i de lavere, tekniske Skoler til Dato endnu hovedsagelig baseret paa Undervisningen i Almue- og Borgerskolerne, hvis Fremskridt derfor er en af Betingelserne for at Haandværkerundervisningen skal kunne trives. -— Vel er der en Mulighed for, at man efterhaanden vil komme saa vidt, at man paa de tekniske Elementarskoler som Betingelse for Adgangen til de særlige Dagkurser vil stille Fordring om et Maal af Kundskaber, omtrent svarende til den norske Middelskoles Afgangseksamen; men foreløbig vil kun en ringe Del af de tekniske Skolers Elever kunne opfylde denne Fordring, da de skandinaviske Almueskoler endnu ere fjerne fra et saadant Standpunkt. Af Lovbestemmelserne, gældende for Almueundervisningen i de tre Lande, kan det vel ikke ses, hvorledes Folkets Dannelsestrin for Tiden er, men derimod kan man derefter danne sig et Begreb om de mere eller mindre gunstige, ydre Betingelser for Fremskridt i Almuens Oplysning, som ere til Stede i hvert af Landene.