Nogle Ord om Tegnekunsten og den allerførste Underviisning i samme

Forfatter: G. F. Hetsch

År: 1854

Forlag: Trykt hos E. C. Loser

Sted: Kjøbenhavn

Sider: 37

UDK: 741

Søgning i bogen

Den bedste måde at søge i bogen er ved at downloade PDF'en og søge i den.

Derved får du fremhævet ordene visuelt direkte på billedet af siden.

Download PDF

Digitaliseret bog

Bogens tekst er maskinlæst, så der kan være en del fejl og mangler.

Side af 60 Forrige Næste
34 Lil dette 0 i em eb maa Læreren selv, ligeledes ntcb Passer og Lineal, tegne Figurerne i det Store paa Skoletavlen, samt tydelig forklare Construktionsmaaden, og blot efter fee, om Lærlingen rig- tig og noiagtig har fulgt samme, eller om hans -Arbeide trænger til Lærerens Rettelser, thi ved de geometriske Tegneøvelser maa Opgaven løses og Børnenes Arbejder eftersees, aldeles paa samme Maade som ved Regneunderviisningen. Men det er, lige- som ved denne, en Selvfølge, at Læreren maa have den fornødne Kundskab til Mathematikens og Geometriens Elementer. Til Vejledning i denne Green af Tegnekunsten vilde de af inig i Aaret 1828, i Forbindelse med afdøde Professor Ursin, ud- givne „Begyndelsesgrunde af den geometriske Tegne- lære" være tjenlige; ligeledes er den i Aaret 1848 af Hr. Rek- tor Simesen udgivne, meget hensigtsmæssigt ordnede og mere om-- fattende „Geometriske Tegnelære for Skoler" at anbefale til dette Brug, medens den i 1853 udkomne mindre „Lærebog i g e o m et ri sk T e g n i n g for Skoler", udgivet af Schjellerup og forlagt af Iversen, med Nytte vil kunne anvendes ved Under- viisningen af de forste Begyndere. Disse og lignende Værker ere beregnede paa at give den hid- til saa forsømte geometrifle Tegnelære den størst mulige Udbredelse, thi uden et geometrisk Grundlag kan ingen fornuftig Tegneundervtistting sinde Sted. De her givne Figurer og Forklaringer ere derfor især tjen- lige for Lærere, som deri kunne selv hente de nødvendige Kund- siaber for at sæltes istand til at lede Underviisningen paa cn hen- sigtsmæssig og frugtbringende Maade. Denne bestaaer ved den geometriske Tegning ikke deri, at efterligne givne Former, saaledes som ved Frihaandsteg- ning, men at konstruere fordrede Figurer og saaledes, endog uden Forbillede, rigtig at løse Opgaverne. Desværre findes kun altfor ofte, at Lærlingen kopierer geo- metriske Tegninger esterTabeller uden at tænke, hvilket er det samme fom at afskrive et Regneerempel efter et andet, uden selv at have udregnet det.