Nogle Ord om Tegnekunsten og den allerførste Underviisning i samme
Forfatter: G. F. Hetsch
År: 1854
Forlag: Trykt hos E. C. Loser
Sted: Kjøbenhavn
Sider: 37
UDK: 741
Søgning i bogen
Den bedste måde at søge i bogen er ved at downloade PDF'en og søge i den.
Derved får du fremhævet ordene visuelt direkte på billedet af siden.
Digitaliseret bog
Bogens tekst er maskinlæst, så der kan være en del fejl og mangler.
34
Lil dette 0 i em eb maa Læreren selv, ligeledes ntcb Passer og
Lineal, tegne Figurerne i det Store paa Skoletavlen, samt tydelig
forklare Construktionsmaaden, og blot efter fee, om Lærlingen rig-
tig og noiagtig har fulgt samme, eller om hans -Arbeide trænger
til Lærerens Rettelser, thi ved de geometriske Tegneøvelser maa
Opgaven løses og Børnenes Arbejder eftersees, aldeles paa
samme Maade som ved Regneunderviisningen. Men det er, lige-
som ved denne, en Selvfølge, at Læreren maa have den fornødne
Kundskab til Mathematikens og Geometriens Elementer.
Til Vejledning i denne Green af Tegnekunsten vilde de af
inig i Aaret 1828, i Forbindelse med afdøde Professor Ursin, ud-
givne „Begyndelsesgrunde af den geometriske Tegne-
lære" være tjenlige; ligeledes er den i Aaret 1848 af Hr. Rek-
tor Simesen udgivne, meget hensigtsmæssigt ordnede og mere om--
fattende „Geometriske Tegnelære for Skoler" at anbefale
til dette Brug, medens den i 1853 udkomne mindre „Lærebog
i g e o m et ri sk T e g n i n g for Skoler", udgivet af Schjellerup
og forlagt af Iversen, med Nytte vil kunne anvendes ved Under-
viisningen af de forste Begyndere.
Disse og lignende Værker ere beregnede paa at give den hid-
til saa forsømte geometrifle Tegnelære den størst mulige Udbredelse,
thi uden et geometrisk Grundlag kan ingen fornuftig
Tegneundervtistting sinde Sted.
De her givne Figurer og Forklaringer ere derfor især tjen-
lige for Lærere, som deri kunne selv hente de nødvendige Kund-
siaber for at sæltes istand til at lede Underviisningen paa cn hen-
sigtsmæssig og frugtbringende Maade.
Denne bestaaer ved den geometriske Tegning ikke deri, at
efterligne givne Former, saaledes som ved Frihaandsteg-
ning, men at konstruere fordrede Figurer og saaledes, endog
uden Forbillede, rigtig at løse Opgaverne.
Desværre findes kun altfor ofte, at Lærlingen kopierer geo-
metriske Tegninger esterTabeller uden at tænke, hvilket er det samme
fom at afskrive et Regneerempel efter et andet, uden selv
at have udregnet det.