Lærlingespørgsmaalet og Lærlingelovens Revision
Foredrag i "Dansk Forening for Socialpolitik" den 9. Januar 1917

LÆRLINGELOVENS REVISION 13 sammen med Lovrevisionen, vil jeg dog gerne have Lov til at ud- tale mig om mit Syn paa Sagen. Der har i lang Tid været ført Debat om dette Spørgsmaal, og det er faldet i mit Lod at overvære mange saadanne Diskussioner. Det har da unægtelig slaaet mig, at Tilhængerne af Dagundervis- ningen ofte har taget sig Sagen meget let. De har med gode Grunde bevist, at Lærlingene vil faa mest Udbytte af Skoleundervisningen, naar denne foregaar om Dagen, hvilket naturligvis intet fornuftigt Menneske kan betvivle, og de har ment dermed at være færdig med Spørgsmaalet. Men saa let er Sagen nu heller ikke. Hvad der maa undersøges er dette: Kan det af Hensyn til Lærlingens praktiske Uddannelse hos Læremesteren forsvares at kræve, at han i en kortere eller længere Del af Arbejdstiden deltager i Skoleundervisning. For mit personlige Vedkommende skal jeg nu indrømme, at jeg tror, at dette Spørgsmaal i al Almindelighed maa kunne besvares bekræftende. Jeg støtter denne min Opfattelse paa den Omstændig- hed, at det mange Steder i Udlandet er lykkedes at gennemføre saadan Ordning, uden at det vides at have givet Anledning til større Vanskeligheder for Læremesteren. I München faar saaledes Lær- linge en Dag om Ugen Undervisning i Lærlingeskolerne, og jeg fik under et Besøg paa de kommunale Fagskoler i Stockholm i Sommer at vide, at Læremestrene dér frivilligt gav Lærlingene Adgang til at gaa paa Fagskolerne en Dag om Ugen. Men jeg tør ikke benægte, at der kan findes Fag, hvor det vil kunde volde mange Vanskeligheder at gennemføre Ordningen, og hvor det ialtfald vil være nødvendigt at træffe særlige Foranstalt- ninger. Spørgsmaalet er næppe endnu helt tilstrækkeligt oplyst. Det bør overlades til Ledelsen for Skolerne at søge at forhandle sig frem med Læremestrene om en passende Ordning, og kun hvis det viser sig umuligt at opnaa en saadan ad mindelig Vej, bør even- tuelt Lovgivningsmagtens Bistand søges. Jeg tror nu, at Mulig- hederne for en fredelig Ordning ikke er ringe. Tendensen i Tiden gaar i Retning af at indskrænke altfor lang Arbejdstid, og denne Tendens har ogsaa paavirket Arbejdsgiverne. Dertil kommer, at den moderne Opfattelse af den tekniske Undervisning vil medføre, at Lærlingenes Skoleundervisning mere og mere faar et fagligt Tilsnit, hvad der ikke alene gør den interessantere for Lærlingene, men ogsaa bevirker, at Læremestrene faar Øjnene op for, at den