Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Tredje Bind
Pædagogikken Som Videnskab

OPSYNET. 133 sig hver inden for sine egne Enemærker.1) Til Hjælp ved Opsynet staar der ved Siden af ham først en almindelig Syndicus, „en Mand af stor Troskab og Dømmekraft“, der skal gennemvandre Hus og Gaard, Skole og Kirke og lægge Mærke til alt for at gøre Indberetning baade om personlige og saglige Forhold til Rektor, Pro-vincial og General2). Desuden skal Rektor rundt om i de forskellige Klasser have sine særlige Syndici, helst valgte blandt de modnere og klogere Disciple, som kunne meddele ham, hvad dér sker.3) Besøger en Discipel en anden paa hans Kammer, hvilket kun maa ske med Tilladelse oven fra, skal Døren altid for Kontrollens Skyld staa aaben, saa længe han er der.4) Dele to Disciple Kammer, skal det af samme Grund altid være en yngre og en ældre, ligesom Rækken af de yngres Enekamre jævnlig skal være afbrudt af ældres. 5) Faar nogen en enkelt Gang Lov til at tale med Slægt eller tidligere Venner, skal det ske i al Korthed og under Opsyn, hvis ikke særlige Grunde bevæge den øverstkommanderende til modsat Bestemmelse. Breve maa kun skrives og bortsendes efter udtrykkelig Tilladelse og gennemlæste af den dertil bestemte Autoritet, ligesom ogsaa Breve ude fra kun over samme Mellem-station naa den paagældende. Ingen maa heller gaa ud paa egen Haand eller uden en befalet Ledsager, og hjemme maa Disciplene lige saa lidt tale med hvilken som helst af de andre, men altid kun med dem, der ere dem foreskrevne.6) En Discipel fra vore Dage i Séminaire du saint esprit et du saint coeur de Marie i Paris skildrer den Rekreation, som hver Dag udfyldte >) C. J. p. 350. 2) C. J. p. 551. 3) C. J. p. 363. 4) C. J. p.309. 6) smst. 6) C. J. p. 308.