Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Tredje Bind
Pædagogikken Som Videnskab

136 „Examen generåle“. lige Kald, at der gøres et passende Udvalg blandt dem, der ville optages, og at der anvendes Omhu paa at erfare, hvilke Gaver og hvilken Kaldelse de have, saa skal den, der har Myndighed til at optage, hvis han ikke selv kan, blandt dem, som stadig ere om ham, have én eller anden, ved hvis Hjælp han kan lære dem at kende, som ville optages, én, som kan forhandle med dem og eksaminere dem, og denne maa være begavet med Klogskab og være inde i den Frem-gangsmaade, som maa iagttages over for saa forskellige Personer og deres Forhold“. *) Foruden denne Hoved-eksaminator skal andre dertil udvalgte Ordensbrodre omgaas og tale med de nye og saa vidt muligt ogsaa søge Oplysninger om dem ude fra. Hyppigt Skrifte-maal vil være en god Hjælp til dette samme Formaal, „at erhverve sig saa stor Klarhed med Hensyn til dem, som der udkræves til Guds, vor Herres, Ære“2). De første tolv, femten, tyve eller flere Dage tilbringes i et midlertidigt Optagelseshus eller, hvor intet saadant findes, et særligt Lokale i Anstalten, hvor der er saa ringe Lejlighed som mulig til at tale med nogen som helst uvedkommende, og hvor Ynglingen vedblivende kan overveje, hvad han vil3), eller blive sendt bort straks, hvis han ikke findes egnet til Optagelse4). En examen generale danner altsaa Indgangen til Kollegiet, og i otte Kapitler gives de officielle Regler for denne Eksamination. De omhandle først de Forhold, der umuliggøre Optagelsen: Vrangtro, Drab, offentlig Vanære (som dog ingen absolut Hindring er, naar det er paa et fjærntliggende Sted, denne Vanære er overgaaet vedkommende), tidligere Indtrædelse i en anden Munke- ’) C. J. p. 286. 2) C. J. p. 295. 3) C. J. p. 257. 4) C. J. p. 294.