Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Tredje Bind
Pædagogikken Som Videnskab

148 DISCIPELARBEJDER. i Scene med større Glans for et stort, dertil indbudt, fornemt Publikum.x) Paa lignende Maade antog Kollegiet selv ved visse højtidelige Lejligheder, f. Eks. Titelmeddelelserne til Disciplene, omtrent hver anden Maaned et festligt Udseende, idet udvalgte Arbejder af Disciple i de øverste Klasser prydede Væggene. Tit illustrerede med passende Billeder fandtes dér højtidelige Digte, Inskriptioner til Skjolde, Templer, Grave. Haver og Statuer, Beskrivelser af Byer, Havne og Hære, Beretninger om Bedrifter o. 1., medens udvalgte Digte, Scener og Dialoger af Disciplene, fordelte mellem dem som Roller, bleve opførte som et Slags Skuespil, men uden scenisk Prunk2); og alle de Discipelarbejder, der saaledes havde spillet en offentlig Rolle i Skolelivet, skulde bagefter opbevares i Kollegiets Bibliotek3). Det Berømmelsens Skær, som derved faldt over de udkaarne og sporede dem til at sætte deres Kræfter ind paa Arbejdet, lyser endnu gennem den Begejstring, hvormed Udgiveren af den officielle jesuitiske Undervisningsplan, som udkom i Landshut 1833, omtaler denne Discipellitteratur. „Mange“, siger han, „særdeles mange have skrevet Hymner og Oder og andre Poemata i det latinske og græske Sprog, som kun en latinsk og græsk Lyriker og Poet kan skrive, saaledes at disse deres Værker, stillede ved Siden af de gamle Romeres og Grækeres Poesier, ikke kunne skelnes fra disse. Jesu Selskabs Biblioteker kunne opvise Værker, forfattede af Jesuitter, som indeholde Taler, historiske Fremstillinger, episke Digte, f. Eks. Kristiader, der, skrevne paa Latin og Græsk, bære det klassiske Præg, og hvis Forfattere med Hensyn til Ud-tryksmaade og Kunst værdig staa ved Siden af Demo- ’) C. J. p. 1329. 2) C. J. p. 1808-4. 3) C. J. p. 625.