Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Tredje Bind
Pædagogikken Som Videnskab

64 FYSISK MOB AL. der!“ vil Spencer sætte: Enhver Ting bliver først lidt efter lidt til, for langsomt at arbejde sig op. Spencer er en videnskabelig Aand, udrustet med Mikroskop og Kikkert, Rousseau en Digtersjæl med en Talers Pen. Rousseaus Naturbetragtning afføder den romantiske Naturbegejstring, Spencer er en af Forgængerne for Darwin. Behandlingen af Spørgsmaalet om Barnets Føde er en Maalestok for Spencers Krav til hele den fysiske Opdragelse; overalt en videnskabelig Baggrund, en eksakt Forstaaelse af Naturen. Klædedragten diskuteres i Overensstemmelse med Erfaringerne om Varmens og Kuldens Indflydelse paa alle Organismer, den frie legemlige Bevægelse, som i Barnets Lege bearbejder alle dets Lemmer og Muskler, hævdes ved Siden af den kunstrette Gymnastik med dens mere begrænsede og lokaliserede Indflydelse, den overdrevne aandelige Anstræn-gelse vejes med sine nødvendige, Legemet nedbrydende Følger. I en almindelig udbredt Overbevisning om, at der ogsaa eksisterer en fysisk Moral, ser han et Hovedmiddel til at faa Legemets Ret anerkendt i Opdragelsen, Paa det moralske Omraade, som vi herved ere førte over paa, er det ligeledes rousseauske Tanker, til hvilke Spencer fæster sine Betragtninger, baade hvor han vil rive ned og hvor han vil bygge op. Naar han gør Indsigelse mod Lord Palmerstons Dogme, at „alle Børn fødes gode“, saa er det jo i Virkeligheden Rousseau, der maa staa for Skud. Spencer, der har saa skarpt et Blik for Arvelighedslovenes Betydning, og for hvem Barnets Natur er et Produkt af givne Kræfters Sammenspil, ikke af nogen umiddelbar Skaberakt, udtaler, at det modsatte Dogme, hvor uholdbart det end er,